Bảng điểm do AI tạo ra cuộc họp của Ủy ban Trường Medford ngày 3 tháng 6 năm 2019

[Stephanie Muccini Burke]: Bây giờ bảy món quà, không. Tất cả mọi thứ, xin vui lòng nâng và chào cờ của chúng tôi. Tôi hứa với lòng trung thành của tôi với lá cờ Mỹ và Cộng hòa một quốc gia từ Thiên Chúa, với tự do và công lý cho tất cả mọi người. Phê duyệt trong biên bản cuộc họp vào ngày 20 tháng 5 năm 2019. Đây là chuyển động của bà để phê duyệt. Derusso, với sự hỗ trợ của vợ. Đất sét. Mọi người đều khen ngợi? Tất cả sự đối lập? Phong trào đi qua. Hóa đơn được phê duyệt, chuyển tiền và phê duyệt rủi ro. hiện hữu. DIBENDETTO. Cảm ơn.

[Erin DiBenedetto]: Tôi chỉ có một số câu hỏi. Nhìn? Thẻ micrô. Được rồi Sau đó trên trang 1, kế hoạch thứ hai cho trường thứ hai, Boston Public School $ 2,222, cố vấn, dịch vụ hợp đồng, Chúng tôi đã thuê các trường công lập Boston?

[Kirsteen Patterson]: Vâng, hãy để bộ phận, những gì tôi có thể sụp đổ. Chà, điều này trông kỳ lạ.

[Erin DiBenedetto]: Cảm ơn bạn, tôi cảm ơn bạn. Trên trang thứ hai, một số người xin lỗi. Trên trang thứ hai, khoảng 10 trang ở phía dưới, nó đã ủy quyền Corp, $ 5,025, nhà điều hành xây dựng, hỏi tôi,

[Kirsteen Patterson]: Đây là việc duy trì đất nước trường học. Đây là trong phạm vi xây dựng và bảo vệ nông thôn.

[Erin DiBenedetto]: Chúng tôi đang ở trên -dù là một phần của công việc này, chủ đất? Họ là nhà thầu. Ok, không có lý do gì cho trang trí nội thất của chúng tôi? Tôi biết tôi đã nhìn thấy chúng trong cỏ duyên dáng ở trường trung học.

[Kirsteen Patterson]: Đây sẽ là một cảnh quan quan trọng sẽ đưa ra khung dệt và những thứ tương tự. Vâng, gặp rắc rối.

[Erin DiBenedetto]: Bên dưới trang này, Robert W. Arvine và Son sử dụng 50.000 đô la. Nó trông rất nhiều. Tôi chỉ muốn hỏi.

[Kirsteen Patterson]: Chúng là các nhà thầu sản phẩm quốc gia cho tất cả các loại công việc điện cần thiết cho tất cả các tòa nhà.

[Erin DiBenedetto]: Ồ, thật tuyệt. Tôi chỉ muốn biết một cái gì đó khác biệt. Tôi rất tò mò. Ok, trang tiếp theo. Khoảng sáu đến bảy. Phương pháp lợi ích bổ sung trong hệ thống hưu trí. Những lợi ích của sự bổ sung là gì?

[Kirsteen Patterson]: Loại bang nào? Đây sẽ là trợ cấp hưu trí của thành phố, là một phần của điều kiện tài trợ. Được rồi Vì vậy, điều này được trả trực tiếp cho thành phố hưu trí.

[Erin DiBenedetto]: Tôi nghĩ rằng tôi có thêm một người nữa, Christine. Và trên trang 9, tổng cộng 23 trang. Anh ta là một chàng trai giữ yêu cầu của mình, với một số vị trí, nhưng anh ta có vẻ như đó là rất nhiều tiền trung học. Ông cho biết một số khoản phí rất trung gian từ Medford là 35.266 đô la. Hoạt động của sinh viên, điệu nhảy đại học. Được rồi, tôi chỉ tò mò. Tôi chỉ muốn biết những dòng lớn này là gì vì tôi quên mất mọi lúc.

[Stephanie Muccini Burke]: Có một chuyển động để phê duyệt trên sàn nhà? Được cung cấp bởi bà Kreatz, với sự hỗ trợ từ bà. Van der Kloot. Serrahn, vui lòng gọi. Đúng. Vâng, chắc chắn bảy trong phong trào, không tiêu cực, phong trào đi qua. Báo cáo của thư ký? Không có gì. Quy tắc tạm dừng. hiện hữu. Hầu hết mọi người muốn di chuyển quy tắc để tạm dừng để xóa thứ tự tệp trong chuyển động. Mọi người đều khen ngợi?

[Erin DiBenedetto]: May mắn.

[Stephanie Muccini Burke]: Tất cả sự đối lập? Phong trào đã được phê duyệt và dự kiến rằng các tài liệu 2, 3 và 4 sẽ bị đình chỉ. Điều 2. Nhận ra đội ngũ đạo đức trường trung học Medford. Tiến sĩ Nicole Chiesa.

[Nicole Chiesa]: Chào buổi sáng, mọi thứ. Ông Esner đã tham gia với tôi tối nay, và bạn đã gặp nhau vài tháng trước. Cảm ơn bạn đã nhận được chúng tôi. Như bạn đã biết trong phần giới thiệu đạo đức mới nhất, họ có một năm rất thành công. Đã vào ngày 2 tháng 2 tại Đại học Tufts Phillips Exeter, Phillips Andover, Lexington High. Từ chiến thắng này, họ đã tham gia vào bán kết vào ngày 24 tháng 2. Họ đã một lần nữa đạt được thành công lớn. Như bạn đã biết, chiến thắng này cho phép chúng ta cạnh tranh trong Bowl Đạo đức Quốc gia. Họ đã có một trải nghiệm tuyệt vời tại Đại học North Carolina Chapel Hill vào đầu tháng Tư. Học sinh học rất nhiều hoạt động và làm việc chăm chỉ để cạnh tranh trong các đội tốt nhất của đất nước. Họ rất tuyệt vời và muốn cảm ơn tất cả mọi người, bao gồm cả hiệu trưởng và tất cả các thành viên của hội đồng trường, và hỗ trợ thị trưởng hào phóng Burke cho các sinh viên của chúng tôi. Tôi muốn cảm ơn ông Esner vì lời cảm ơn tuyệt vời của ông. Tôi muốn cảm ơn bạn gái của tôi, những người đi cùng họ. Mahoney, đã dành thời gian cho những ngày này. Vì vậy, cảm ơn quá. Vì vậy, chúng tôi muốn tôn trọng họ tối nay và nhận ra tất cả công việc và kỷ luật của họ. Ông Esner đang đọc tên.

[Marice Edouard-Vincent]: Đó có phải là những gì chúng ta muốn làm?

[Stephanie Muccini Burke]: Tối nay là một món nướng cao cấp, vì vậy chúng tôi không có một số thành viên của cả ba tập tin. Vì vậy, người mà chúng tôi muốn mời ở đây. Mọi người đều có thể gọi tên của họ.

[Nicole Chiesa]: Cảm ơn bạn một lần nữa.

[SPEAKER_20]: Chúng tôi có Maria Carmona. và Katie Stefani.

[q-Y9QUDQ70c_SPEAKER_20]: Mô hình bột, Drexel Ashwara, Josh Kagan và KDD.

[SPEAKER_20]: Những người lớn tuổi không thể tham gia với chúng tôi tối nay là Julia Gelbach và Brendan Mayer và Jessica Taddeo. Tôi nghĩ đó là tất cả. Vâng, đó là tất cả. Chúc mừng. Cảm ơn.

[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn. Rất vui được gặp bạn. Chúc mừng. Bạn đã làm một công việc tuyệt vời. Cảm ơn rất nhiều. Công việc tuyệt vời. Xin chúc mừng, công việc mặt dây chuyền. Làm tốt lắm. Sau đó, chúng tôi có một báo cáo về Hội chợ Kỹ thuật và Trường Trung học 2019. Ông Seyery.

[Rocco Cieri]: Thành viên tốt của Ủy ban trường học, Thị trưởng Burke, Hiệu trưởng Edouard-Vincent. Tôi ở đây để có được một bản cập nhật nhanh chóng về những người tham gia địa phương, khu vực, tiểu bang và quốc tế về khoa học và chỉ là kỹ thuật. Đầu tiên, chẳng mấy chốc, họ chỉ là người địa phương được tổ chức vào ngày 11 tháng 4, chỉ sau khu vực. Thời báo khu vực sẽ được tổ chức vào ngày 9 tháng 3. Chúng tôi đã tiết lộ cả hai hoạt động để đảm bảo rằng trẻ em có cơ hội tuyệt vời để chuẩn bị cho các dự án của chúng tại các sự kiện địa phương của chúng tôi. Đồng thời, chúng tôi có các sinh viên tham dự thời gian khu vực, đòi hỏi rất nhiều tài liệu phải chứa đầy không gian ở nhà để thực hiện nhiều trải nghiệm này tại gan khoa học. Chúng tôi cũng cung cấp một số loại hỗ trợ cho các sinh viên sẽ đi du lịch đến khu vực trước sự kiện này. Và kiểm tra dự án của bạn và chuyển nó đến hoạt động này. Học sinh đã cho thấy một số thành công chỉ trong khu vực bằng cách cung cấp trọng tâm cá nhân này của dự án. Bốn trong số bốn sinh viên liên quan đến việc chuyển đến nhà nước. Sau đó chọn một trong những sinh viên tham gia Hội chợ Khoa học và Kỹ thuật Quốc tế. Do đó, những đứa trẻ này là một dự án rất tham vọng Giả sử cho bạn. Tham gia vào khoa học công bằng là một sự kiện rất cá nhân. Tôi nghĩ rằng điều này khác với những gì khác biệt trong đội. Vì vậy, tôi tự hào về các sinh viên của mình. Tôi có thẻ. Những người khác đã nướng tối nay. Sẽ là sơ suất nếu anh ấy không đề cập rằng các búi trường đại học đã cho chúng tôi rất nhiều hỗ trợ. Họ bước vào và tổ chức một cuộc chống khoa học tuyệt đẹp, sau đó tham gia và trở thành tình nguyện làm vòng cho các sự kiện địa phương của chúng tôi và đóng góp cho các sự kiện trong khu vực. Do đó, học sinh và trường học của chúng tôi có các đối tác liên tục. Đặc biệt là Karen O'Hagan Về vấn đề này, hội nghị này đã được cung cấp hỗ trợ lớn cho sinh viên và các sự kiện chung trong khoa học của gan. Đó là từ Đại học Tufts. Vì vậy, bây giờ, tôi muốn gọi ông Albert Farah, một sinh viên tham dự.

[Stephanie Muccini Burke]: Bạn, Albert.

[Rocco Cieri]: Năm nay, Albert đang học trung học cơ sở. Ông đã nghiên cứu sự phân phối các dòng chảy khối đúc trong một số giai đoạn, một thiết kế khái niệm tên lửa. Anh ta được xếp thứ hai trong khu vực và sau đó đến ISEF từ đó. Một vài tuần trước, đó là một tuần ở Phoenix. Sự kiện này thật đáng ngạc nhiên. Tôi sẽ nói rằng trong tám năm qua, Medford đã tham dự ISEF với ba sinh viên khác nhau năm lần. Hoa tai. Đây là một thành công phi thường ở những đứa trẻ của Medford. Xuất sắc.

[Stephanie Muccini Burke]: Tuyệt vời. Vâng, đặc biệt.

[Rocco Cieri]: Ba người tham gia khác là Morgan Simco, Subhesha Durali, những người đã tham gia vào các khuyến nghị nhiều lần trước đó và Sarah Elkendackley. Ba người này là người già. Cả ba tham gia vào khu vực và đất nước. Đây là báo cáo của tôi tối nay.

[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn rất nhiều. Chúc mừng. Xin chúc mừng Albert. hiện hữu. DIBENDETTO.

[Erin DiBenedetto]: Cảm ơn. Tôi muốn chúc mừng Albert. Tôi đã biết anh ấy trong nhiều năm. Em gái và anh em của anh ấy cũng rất tuyệt. Chúng tôi đã thấy họ đến trong nhiều năm. Và chúng tôi còn một năm, vì vậy tôi không thể chờ đợi để xem nó sẽ như thế nào. Thứ hai, tôi cũng muốn bình luận về việc có những phòng thí nghiệm khoa học mới này và cơ hội mở không chỉ cho sinh viên của chúng tôi, mà còn cho các sinh viên của chúng tôi Học sinh trung học và dây bị lật và tương tác với họ và mở cửa cho học sinh trong cộng đồng của chúng tôi. Tôi biết rằng khi con gái tôi là một thiếu niên, cô ấy có thể làm việc trong phòng thí nghiệm hóa học hữu cơ và hôm nay đã mở cửa cho cô ấy. Vì vậy, phương pháp này có lập trình tuyệt vời và những đứa trẻ làm điều đó tốt, Tôi không biết, nhưng tôi đã thấy các nghiên cứu ở Albert Space. Tôi nghĩ rằng tôi vẫn nhìn thấy nó. Chúng tôi nghe thấy nó tối nay. Tôi khó có thể chờ đợi để xem sự tăng trưởng sẽ làm gì cho toàn bộ Hoa Kỳ và Hoa Kỳ nói chung. Vì vậy, tương lai của chúng tôi là tuyệt vời khi sinh viên và nhà giáo dục làm việc để đảm bảo sinh viên của chúng tôi có tất cả các cơ hội này. Vì vậy, cảm ơn họ quá.

[Stephanie Muccini Burke]: Herra. Đấng cứu thế. Xác định vết nứt kép, velma phá vỡ.

[Vilma Bibeau]: Chào buổi sáng. Chúc ngủ ngon, hội đồng trường của ông, Thị trưởng chúc ngủ ngon Burke và Hiệu trưởng Edouard-Vincent. Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã cho phép tôi đến đây tối nay. Trường trung học Medford cho người cao niên cơ hội đánh giá hiệu suất tích cực liên quan đến lĩnh vực kiểm tra ngôn ngữ trong năm thứ hai liên tiếp. Bài kiểm tra này công nhận những sinh viên đã thể hiện một mức độ cạnh tranh tiếng Anh cao và một ngôn ngữ khác có thể làm chủ các con dấu vết nứt kép. Học sinh phải tuân thủ khả năng của nhà nước để đánh giá các kỹ năng tiếng Anh và nước ngoài. Năm nay, chúng tôi tự hào thông báo cho bạn rằng chúng tôi nhận ra rằng 18 sinh viên đánh giá Massachusetts, ba trong số họ đã giành được giải thưởng. Sau đó, có một sự khác biệt giữa xóa mù chữ của Đại học bang Sylab ở Massachusetts, từ tiếng Anh đến 10 độ, MCA kiểm tra các kỹ năng hạn chế nâng cao, ít nhất là ở cấp độ cao cấp thấp của kỳ thi hoạt động cạnh tranh. Những người già tìm thấy sự khác biệt là Zoe Salvato-Coldodd, tiếng Anh, tiếng Ý, Melissa Canelas, tiếng Anh, tiếng Tây Ban Nha và Antonia Collings, tiếng Anh, tiếng Tây Ban Nha. Tỷ lệ biết chữ của Massachusetts, các lĩnh vực tiêu chuẩn và con dấu điểm cao 240 lớp trong bài kiểm tra 10 độ trong nghệ thuật Anh, ít nhất được đánh dấu ở cấp độ pháp lý I trong kỳ thi cạnh tranh. Người cao tuổi là Zoe Salvato-Carrick, tiếng Anh-Tây Ban Nha, Wendy Blanc, tiếng Anh-Tây Ban Nha, Elisa Toledo, tiếng Anh-Portuguese, Maa Shakfik, UK-S-S-D Elkondakli, Sarah Elkondakli, tiếng Anh, tiếng Anh, tiếng Anh. LU, tiếng Anh - tiếng Tây Ban Nha, Ximena Valderrama, Kano, Tiếng Anh - Tây Ban Nha, Jessica Dos Santos, Tiếng Anh - Tây Ban Nha, Jessica Dos Santos, Tiếng Anh Bồ Đào Nha, Jennifer Dos Santos, Tiếng Anh -Paruguese, Kimberly Sintara, Tiếng Anh -Lyen, UK - Luan và Alexis Lemos, Tây Ban Nha. Sử dụng chúng tôi khi chúng tôi tôn vinh những thành tựu của những sinh viên này và cảm ơn bạn đã hỗ trợ trong việc thực hiện kiến thức âm tiết tại Trường Công lập Medford. Đây là một thành công lớn cho những sinh viên và khu vực này.

[Stephanie Muccini Burke]: Trong một số trường hợp, trisomy.

[Vilma Bibeau]: Thử.

[Stephanie Muccini Burke]: Xuất sắc. Rất tuyệt vời. Xin chúc mừng họ.

[Vilma Bibeau]: Cảm ơn rất nhiều.

[Stephanie Muccini Burke]: Một lần nữa, bạn đang nướng tối nay.

[Vilma Bibeau]: Vâng, họ đang ở nhà hàng thịt nướng cao cấp, nhưng tôi có chứng chỉ và tôi chắc chắn sẽ nhận được nó. Nếu tôi cho phép bản thân mình, tôi cũng muốn nhân cơ hội này để nhận ra một số điều phi thường đã xảy ra trong bộ phận của chúng tôi, vì vậy một cái gì đó đã xảy ra trong khu vực của chúng tôi trong năm nay. Sinh viên của chúng tôi, Joseph Schmidt, đã nhận được bức thư này từ Hội đồng Đại học và thu hút sự chú ý của chúng tôi, hoặc chính xác hơn, vì sự chú ý của vợ giáo viên của anh ấy. Nelida norpore, Giáo viên Tây Ban Nha. Lấy làm tiếc. Đây là một vấn đề lớn. Vì vậy, đây là đức tin. Rất ngắn. Joseph thân mến, tôi viết một số tin tức thú vị. Anh ấy đã làm rất tốt trong các kỳ thi văn hóa Tây Ban Nha và văn hóa vào tháng 5 năm 2018 đến nỗi anh ấy đã rơi vào một thể loại rất được lựa chọn. Như bạn đã biết, thang đo thử nghiệm nâng cao là 1 đến 5, trong đó 5 bằng phân loại các khóa học đại học tương ứng. Anh ta không chỉ kiếm được số điểm cao nhất, anh ta còn là một trong 100 sinh viên, chỉ có 0,053 ngôn ngữ 2008 trên thế giới và có thể kiếm được mọi điểm có thể trong bài kiểm tra khó khăn này. Chúng tôi ca ngợi sự chăm chỉ, siêng năng và nhiệt tình của anh ấy và chúc anh ấy thành công trong tương lai. Xin chúc mừng một lần nữa. Ôi Chúa ơi, điều này thật tuyệt vời. Xin lỗi, nhưng tôi không thể dừng lại chúng tôi có kho báu này. Cảm ơn rất nhiều. Ôi Chúa ơi, thật là một bài phát biểu tuyệt vời.

[Bernadette Ricciardelli]: Cảm ơn. Vì vậy, tôi muốn cảm ơn Nelida Lepore vì công việc tuyệt vời của cô ấy về tiếng Tây Ban Nha ở mỗi cấp độ. Nó thực sự là một viên ngọc quý và thích làm việc với các đồng nghiệp, và tại thời điểm này, nó là giám đốc tạm thời của khoa ngôn ngữ thế giới. Thật tuyệt vời khi làm việc với Vilma B. Bowe. Tôi phải nói rằng anh ấy đã nhận được Double Crack Seal của cựu giám đốc của anh ấy vào năm ngoái và chính thức đã nhận được khoảng năm nay. Anh ấy muốn đưa ra một báo cáo và hoàn toàn hỗ trợ nó. Anh ấy đã hoàn toàn xuất sắc. Vì vậy, tôi chỉ muốn cảm ơn bạn. Cho Vilma và Nelida.

[Stephanie Muccini Burke]: Chúc mừng. Cảm ơn. Tôi chỉ muốn đề cập đến Joseph. Rõ ràng, điều này rõ ràng là tài năng trong cát này, nhưng anh ấy đã nhận được lời khen về câu lạc bộ ngân hàng của tôi vào đêm trước tuần trước. Nó sẽ trở thành nô lệ cho dự án của chúng tôi vào thứ bảy tuần này, sẽ được dành riêng cho nghĩa trang cũ của chúng tôi vào lúc 10 giờ sáng. Do đó, anh là một sinh viên đặc biệt và đặc biệt của Medford. Vì vậy, xin chúc mừng. Làm tốt lắm.

[Erin DiBenedetto]: Ông Benedetto. Thị trưởng Burke. Tôi thấy rất nhiều người Bồ Đào Nha Anh. Chúng tôi không cung cấp tiếng Bồ Đào Nha như một khóa học AP ở High Medford, phải không? Đây là sự hiểu biết của tôi.

[Vilma Bibeau]: Li Nan Bote Nan Seattle Phương pháp Legriz LA. Đây là vẻ đẹp của Giáo hội Phương pháp Seattle và cung cấp quyền thừa kế của chúng tôi và cơ hội để kiểm tra điều này. Mặc dù tôi đang học, nhưng đây là năm thứ hai của tôi bởi vì tôi có nhiều kiến thức hơn về việc kiểm tra, đó là mục tiêu của tôi cho đến khi tôi dạy sinh viên ngôn ngữ của các sinh viên chúng tôi không có, dạy cách bài kiểm tra này mang lại cho người yêu cũ nhiều cơ hội hơn. Chúng ta cần giữ các tiêu chuẩn nhà nước vì chỉ có người cao niên mới có thể cho rằng, nhưng tôi nghĩ đó là một buổi lễ thiêng liêng tốt đẹp vào cuối trường trung học. Một điều tôi lặp lại, đặc biệt là trên con dấu, bởi vì nó không ngăn chặn ngôn ngữ chúng ta dạy, nhưng mở ra các ngôn ngữ truyền thống khác và cung cấp một khía cạnh của công bằng xã hội rất quan trọng đối với văn hóa của chúng ta ngày nay. Khu vực đẹp này rất đa dạng và đa dạng đến mức cần phải làm, chúng ta cần phải có một cái gì đó tương tự.

[Erin DiBenedetto]: Vì vậy, Thị trưởng Burke đã được anh ta gọi vì anh ta biết chúng tôi không có tiếng Bồ Đào Nha Ở trường trung học. Tôi biết chúng tôi có một số lượng lớn các cơ quan sống Bồ Đào Nha vì đây có thể là cơ hội để thêm điều này vào Bồ Đào Nha. Và, thậm chí làm việc với người giám sát ESL này khuyến khích sinh viên của chúng tôi tham gia vào nhiều sự kiện hơn trong chương trình ESL để bắt đầu và tự hào và buộc họ cho họ thấy ngôn ngữ mẹ đẻ của họ. Điều này vẫn được chấp nhận, đừng mất nó ở đây và có thể được giữ trong các thử nghiệm này. Tôi hy vọng sẽ thấy nhiều hơn.

[Vilma Bibeau]: Hoàn toàn, tôi đã làm việc với Giám đốc ELA và Giám đốc Los Angeles. Phải có tất cả các bên liên quan phải tham gia để tạo điều kiện cho con dấu đánh giá để áp dụng con dấu đánh giá. Vì vậy, họ đã lên thuyền, tôi đã thi đấu năm ngoái và năm nay, nhưng đó sẽ là mục tiêu của tôi Dạy con bạn làm thế nào để làm bài kiểm tra. Ví dụ, đặt một cách ngắn gọn và trả lời nền, cho họ cơ hội để đánh dấu con dấu giành chiến thắng ở trên.

[Erin DiBenedetto]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn đã dành thời gian của bạn.

[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn rất nhiều. Cảm ơn. Chiến dịch được phê duyệt. Điều 5, nên phê duyệt chuyến đi này, Tiến sĩ Bernardet Riggedley và Ocean Island. Xin chào.

[Bernadette Ricciardelli]: Chào buổi sáng một lần nữa. Vì vậy, tối nay, chúng tôi có đảo bến tàu. Maria là một giáo viên người Pháp ở trường trung học. Tôi phải nói rằng nó sẽ trình bày các kế hoạch và ứng dụng của mình để ghé thăm Pháp vào năm 2020.

[Nyland]: Xin chào, Ủy ban trường học. Chào buổi sáng, thưa bà. Thị trưởng và vợ. Người phụ trách. Vâng, vì vậy tôi ở đây tối nay yêu cầu phê duyệt trong lần đầu tiên của chúng tôi Một chuyến đi đến Paris, Pháp. Tôi muốn tất cả mọi người có một gói bao gồm hành trình, cụ thể là Paris và Provence, Niza và Versailles. Vì vậy, điều này sẽ xảy ra và chúng tôi hy vọng điều này sẽ được nghỉ vào tháng Tư năm sau. Chúng tôi bay vào thứ Sáu và sau đó trở lại vào Chủ nhật. Do đó, chúng tôi sẽ không bỏ lỡ bất kỳ ngày học nào. Chuyến bay là tối thứ sáu. Do đó, chúng tôi không có ngày để đi học. Lớn, nó rất phù hợp với khóa học. Trên thực tế, chúng tôi có gần 40% sinh viên Pháp. Về cơ bản, chúng tôi đã nói về lâu đài trong Thung lũng tóc vàng, và chúng tôi thực sự đã đến đó. Chương trình chúng tôi đang sử dụng, Ý thiết kế Ý, là cùng một hướng dẫn mà chúng tôi sử dụng trong hành trình đến Ý và chúng tôi thực sự có thể tùy chỉnh chuyến đi, điều này rất tuyệt, như chúng tôi đã nói. Chúng tôi làm lâu đài và cũng có thể đến Thung lũng Loire bởi vì sau tất cả, thật tuyệt khi thấy điều này. Vì vậy, nó là trên hành trình. Chúng tôi có 39 sinh viên đăng ký lưu trữ thấp và sẵn sàng để bắt đầu. Ở tuổi 35, nó sẽ là người già. Vâng, hai sinh viên trong năm thứ hai và hai đàn em. Vì vậy, nó sẽ là một chuyến đi cao cấp rất dễ chịu, không phải hai người kia. Tôi đã thêm một số ở đây. Một lần nữa, 40% là tiếng Pháp. Tôi đã đưa cho bạn một danh sách tất cả các sinh viên. Có vấn đề gì không?

[Stephanie Muccini Burke]: Có bất kỳ vấn đề về thể chất?

[Erin DiBenedetto]: Ông Benedetto, tổng chi phí của chuyến đi này có thể làm rõ? Tất nhiên, tôi muốn chắc chắn rằng tôi hiểu rằng bảo hiểm không phải là một lựa chọn. Nó phải được bao gồm trong giá. Nhiều năm trước, chúng tôi đã hủy bỏ hành trình của chúng tôi đột ngột.

[Nyland]: Hoàn toàn, có. Tương tự, lợi ích của việc sử dụng cùng một công ty chúng tôi sử dụng ở Ý đã giảm. Nó có một thói quen liên tục nơi bạn biết chính xác những gì nên được đưa vào. Xin lỗi, bạn trai của tôi từ một đến sáu tuổi, là bạn trai của sáu học sinh, những người thật tuyệt vời. Hai năm trước, chúng tôi đã xây dựng thành phố ở Montreal, Quebec, một trong số đó là 10. Đó là rất nhiều. Tôi đã đi, tôi đã đến Ý, 6 đến 1, tốt hơn. Anh ta có nhiều quyền kiểm soát hơn, và đó là những gì anh ta làm. Nhưng hiện tại, giá là 2.100 đô la, bao gồm cả bảo hiểm, không phải là một lựa chọn. Họ cần Chi trả. Do đó, tổng chi phí là $ 2,100. Vì vậy, tất cả mọi người lưu trữ $ 200 xe tăng. Sau khi được chấp thuận, tôi muốn có một cuộc họp vào tuần tới, có lẽ vài ngày qua, có thể là tối thứ ba, tối thứ Tư. Có một lá thư trên lưng tôi. Tôi nói điều này bởi vì tôi muốn gặp bố mẹ tôi và nói những điều họ làm việc như thế nào.

[Erin DiBenedetto]: Vì vậy, 2.100 đô la là cho các chuyến đi và khách sạn của quốc gia và mọi thứ.

[Nyland]: và bay.

[Erin DiBenedetto]: Điều này bao gồm bay? Bao gồm cả hành vi trộm cắp. Đúng. Được rồi Vì vậy, nó là cho mọi thứ. Và làm thế nào để chọn bạn trai?

[Nyland]: Lựa chọn hộ tống dựa trên kinh nghiệm. Chúng tôi có khoảng ba hoặc bốn chuyến đi thường xuyên.

[Erin DiBenedetto]: Vì vậy, ... họ đang trả bao nhiêu nhân viên?

[Nyland]: Hoặc chúng có sẵn? Họ là miễn phí.

[Bernadette Ricciardelli]: Họ đang làm việc. Chúng tôi đang làm việc, vâng. Được rồi, tôi chỉ tò mò. Họ đã giác ngộ. Họ có rất nhiều trách nhiệm và do đó trộn lẫn với giá cả. Vì vậy, bà .. Nyland đang làm việc chăm chỉ để chọn bạn trai. Chúng tôi muốn nó được cân bằng. Chúng tôi muốn đàn ông và phụ nữ. Thật tuyệt khi có kinh nghiệm.

[Erin DiBenedetto]: Trong ngôn ngữ, phải không?

[Bernadette Ricciardelli]: Thử.

[Nyland]: Không chính xác, đúng. Cũng trong ngôn ngữ. Hoàn toàn di chuyển. Tôi tự nói tiếng Pháp, và tôi có một người bạn trai tiếng Pháp hơn, nhưng những người khác thì không. Nhưng ít nhất một số người trong chúng ta làm điều đó, phải không? Xin lỗi, tôi nghĩ, xin lỗi, tổng chi phí là $ 3.000. Có 31, và vì số lượng cao của chúng tôi, nó đã giảm 100 đô la, vì vậy giá của chúng tôi là 3.000 đô la. Không khí, trái đất, bảo hiểm, thực phẩm, và trên hành trình này, bạn có tám đêm, năm bữa tối, hai bữa trưa, nhập học, đăng ký, vì vậy về cơ bản mọi thứ mà sinh viên mang lại là chi tiêu cho tiền. Đây là những gì họ mang theo. Chiến dịch được phê duyệt.

[Paulette Van der Kloot]: Vâng, nhân tiện, tôi thích những cơ hội này, và một trong những điều tôi cũng đã làm về những lo ngại trước khi hội đồng trường là gửi danh sách cho các y tá của trường để tìm hiểu xem có điều gì đó đặc biệt không.

[Bernadette Ricciardelli]: Sau đó tham khảo ý kiến y tá của trường. Tôi có bản gốc.

[Nyland]: Anh ấy đã ký bản sao của tôi. Anh ấy đã ký bản sao và ký nó.

[Paulette Van der Kloot]: Ok, tuyệt vời. Cảm ơn rất nhiều. Thứ hai.

[Stephanie Muccini Burke]: Ông Gello đã có một phong trào nhỏ. Serrahn, vui lòng gọi.

[Unidentified]: Và. Và.

[Stephanie Muccini Burke]: Đúng. 7 của câu lệnh, nó là 0. Phong trào đi qua. Cảm ơn rất nhiều.

[Nyland]: Cảm ơn rất nhiều. Tạm biệt.

[Stephanie Muccini Burke]: Chuyến đi vui vẻ. Trong trường hợp đình chỉ của chúng tôi, ngày 7 cho rằng Tiến sĩ Peter Cushing nên được đặt tên là Trợ lý Trưởng khoa. Tiến sĩ Edward Vincent.

[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, chào buổi sáng. Tiến sĩ Cushing, xin hãy giới thiệu bản thân? Tối nay, tôi đã đưa ra đề nghị của mình, bổ nhiệm bác sĩ Peter Cushing làm trợ lý trưởng khoa. Khi kết thúc nhiều nghiên cứu lãnh đạo, Hội đồng Chính phủ là trợ lý vị trí Tiến sĩ Peter J. Cushing. Tiến sĩ Cushing bắt đầu sự nghiệp giảng dạy của mình như một sự thay thế lâu dài cho trường công lập Lynn. Trong thời gian của mình, anh đã có nhiều kinh nghiệm, bao gồm lịch sử giảng dạy và dịch vụ của học sinh trong các chương trình giáo dục thay thế, để chuyển đổi để trở lại trường trung học đầy đủ. Tiến sĩ Cushing đã nhận bằng tốt nghiệp thạc sĩ lãnh đạo giáo dục của Trường Giáo dục Lynch, nơi ông từng là hiệu trưởng của giảng viên sinh viên. Tiến sĩ Cushing tiếp tục theo dõi giáo dục của mình, lấy bằng tiến sĩ tại Boston College. Kinh nghiệm của Tiến sĩ Cushing bao gồm giảng dạy tại các trường công lập Arlington, nơi ông từng là phó hiệu trưởng và sau đó là hiệu trưởng của các trường trung cấp Narragantt. Dưới sự lãnh đạo mạnh mẽ của Tiến sĩ Cushing, ông đã lãnh đạo trường trung học khu vực Narola Gansett ở cấp 1 theo hệ thống trách nhiệm trước đó. Chúng tôi hiện đang phục vụ như là hiệu trưởng tại trường phản ứng của trường trung học Bartlett tại trường công lập Webster. Niềm đam mê Tiến sĩ Cushing cho giáo dục bao gồm tập trung vào các vấn đề về vốn cho sinh viên có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế, các tòa nhà tự hào của trường, học thuật phát triển chuyên nghiệp, lãnh đạo hợp tác và thúc đẩy mối quan hệ mạnh mẽ và tích cực giữa tất cả các bên liên quan. Kinh nghiệm giáo dục và thành công khác nhau của nó sẽ có lợi cho các trường công lập Medford. Tôi khuyên bạn nên phê duyệt với những cảm xúc tuyệt vời Kể tên Tiến sĩ Cushing là Trợ lý trong Hiệu trưởng.

[Stephanie Muccini Burke]: Ông Cushing, bạn có nghĩa là một vài từ?

[Peter Cushing]: Tôi chỉ có nghĩa là điều này thất vọng về cơ hội tuyệt vời này để làm việc với một đội ngũ tuyệt vời và là một phần của một khu vực tuyệt vời. Theo nhiều cách, trở về phía bắc khu vực Boston, trở thành Chỉ có những điều tuyệt vời mà tôi nghe thấy tối nay, những điều tuyệt vời mà mọi người làm trong bát đạo đức và chỉ là khoa học, và chuyến đi ít hơn 1.200 đô la so với trường tôi vừa chấp thuận ở trường thực sự tuyệt vời của mình. Tôi nghĩ, công ty du lịch này là gì? Tôi chỉ nghĩ thật tuyệt, tôi rất vui khi trở thành một phần của cộng đồng này, tôi thực sự hy vọng Dịch vụ và tìm hiểu về Medfed và khiêm tốn và trở thành Mustang từ đầu đến cuối.

[Stephanie Muccini Burke]: Tuyệt vời. Cảm ơn.

[Erin DiBenedetto]: Ông Benedetto. Cảm ơn. Chào mừng. Ý tôi là tốt - nó liên quan đến Medfeed. Tôi có cơ hội gặp bạn tại một cuộc họp soucomite cho nhân viên. Tôi thích gặp bạn. Tôi nghĩ rằng tài năng của bạn sẽ được sử dụng rộng rãi ở đây và trong tình trạng tốt. Tôi chấp thuận nó.

[Stephanie Muccini Burke]: Sự hỗ trợ của ông Ruggiero có một kiến nghị phê duyệt đề xuất này. Bạn đã đưa ra một cuộc phỏng vấn phi thường vào tuần trước. Chúng tôi gây ấn tượng với bạn không chỉ về trình độ của bạn, mà còn cho bạn trước. Chúng tôi hài lòng rằng Tiến sĩ Marisa Edward-Vincent khuyến nghị. Do đó, chúng tôi chúc bạn mọi điều tốt đẹp nhất. Cảm ơn. Và trong phiếu bầu. hiện hữu. Murt, gọi thư ký phụ nữ. Đúng. 7 của câu lệnh, nó là 0. Phong trào đi qua. Chúc mừng. Quay trở lại chuyển động cho các đơn đặt hàng kinh doanh thường xuyên. Mô hình được hỗ trợ bởi bà Đất sét. Mọi người đều khen ngợi? Đúng. Tất cả sự đối lập? Phong trào đi qua. Báo cáo ủy ban. Được hỗ trợ trên dịch vụ -Member. Ông Nga. Đúng.

[Paul Ruseau]: Vì vậy, hỗ trợ cho các dịch vụ hỗ trợ đã được thu thập một vài lần lần cuối cùng, đã gần một năm kể từ khi chính sách quản lý y tế của chúng tôi đã được cập nhật. Và tôi thực sự không thể vào được vì tôi không có chính trị cũ. Nhưng chính sách mới này, Nó được tổ chức tốt hơn, tôi nghĩ rằng nó có thể phản ánh tốt hơn những gì chúng ta thực sự làm ở Medford và đóng một số lo ngại có thể có thông báo của cha mẹ. Vì vậy, nếu không có nghi ngờ, tôi muốn di chuyển chuyển động.

[Stephanie Muccini Burke]: Thứ hai. Nhận báo cáo cho bà Muart, và sự hỗ trợ của vợ Đất sét. Mọi người đều khen ngợi? Tất cả sự đối lập? Phong trào đi qua. Cảm ơn ông Nga. Bà tiểu ban trong các quy tắc. Đất sét.

[Kathy Kreatz]: Chúng tôi đã tiến hành một quy định được tiến hành vào thứ Năm tuần trước, nhằm mục đích thảo luận về chính sách thực phẩm tại Trường Medford, chỉ có quy mô nhỏ được sửa đổi. Xuyên suốt tài liệu, các ngôn ngữ chính trị liên tục thay đổi, vì vậy bây giờ bạn sẽ thấy các ngôn ngữ của tài liệu Dịch vụ thực phẩm là trong suốt tài liệu. Có một sự thay đổi nhỏ khác. Câu cuối cùng của chính sách ban đầu theo đoạn 3 bị xóa vì nó mâu thuẫn với một trong những câu hoàn chỉnh. Do đó, nó chỉ đơn giản là bị loại bỏ. Và nếu mọi người đồng ý với không có nghi ngờ rằng chúng ta có thể tập thể dục, điều đó thật tuyệt.

[Stephanie Muccini Burke]: Chuyển sang thay đổi chính trị. hiện hữu. Muart? Đúng. Bà Secordad Đất sét. Ông Benedett?

[Erin DiBenedetto]: Thị trưởng Burke, tôi yêu chính sách thực phẩm của chúng tôi và chúng tôi hứa rằng khi trẻ em nhất quán, chúng sẽ không kỳ thị nếu chúng không có tiền và chúng tôi sẽ tiếp tục cho chúng ăn trưa. Tôi chỉ không muốn, tôi biết họ không thể lấy các mặt hàng khác, họ có thể ăn trưa và vì không có cuộc thảo luận nào về tiền. Khoảnh khắc, khi bạn bè của bạn trực tuyến. Tôi chỉ muốn lặp lại rằng chúng tôi làm điều đó. Đây là một điểm rất quan trọng. Trên thực tế, anh ấy cũng muốn nói, một thành viên của cộng đồng đã gửi cho tôi một tin nhắn văn bản sáng nay và đưa ra một đề xuất để giúp chúng tôi viết khoản tài trợ 10.000 đô la cho mỗi trường vào bữa sáng sau tiếng chuông. Vì vậy, tôi muốn kết nối người này với hiệu trưởng của chúng tôi Và giám đốc tài chính của chúng tôi. Hãy nhìn xem, tôi biết chúng tôi đã tìm kiếm sách ăn sáng cho mọi người, nhưng đây là một chương trình cụ thể sau tiếng chuông. Các thành viên cộng đồng chỉ đạo một nhóm sẽ cung cấp cho một người trợ cấp bằng văn bản. Và họ là 10.000 mỗi trường, không phải trong khu vực. Sau đó, mỗi trường học quận. Tôi muốn thấy nó từ mẫu giáo ở lớp 12 của chúng tôi vì học sinh trung học của chúng tôi cũng đói. Vì vậy, tôi muốn nghĩ về nó. Tôi sẽ cung cấp thông tin. Tôi nghĩ rằng tôi muốn xem liệu chúng tôi có thể tìm thấy các khoản tài trợ để giúp chúng tôi bắt đầu với chương trình này không. Tôi biết hai trường của chúng tôi bây giờ có bữa sáng. Tôi muốn xem tất cả các sinh viên với bữa sáng và một ngày thành công vì họ không bước vào lớp học đói. Vì vậy, chỉ có hai bình luận và cảm ơn cho báo cáo của bạn.

[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Để có kiến nghị áp dụng các thay đổi chính sách được cung cấp bởi Chủ tịch Ủy ban Quy tắc, vui lòng bỏ phiếu trong cuộc gọi danh sách.

[Unidentified]: hiện hữu. Musto. Si, hiện hữu. DEVEC. Si, hiện hữu. Muart, mặc dù. hiện hữu. Ruggiero. Si, hiện hữu. Rousseau. Si,

[Stephanie Muccini Burke]: Vâng, bảy khẳng định, số âm bằng không. Phong trào đi qua. Sự tham gia của cộng đồng. Không nghe. Báo cáo giám sát. Cập nhật và nhận xét từ Hiệu trưởng. Tiến sĩ Morris.

[Marice Edouard-Vincent]: Chào buổi sáng. Tôi có thể nói đó là một ngày cuối tuần tuyệt vời. Cuối tuần đầy hành động. Medford có nhiều hoạt động. Chúng tôi đã có một ngày đa dạng tại Công viên Tufts, cô gái đã trốn thoát, Chúng tôi cũng có thuyền bìa cứng. Chạy đến Phá Shine với các quản trị viên và sinh viên. Thật vui cho mọi người tham gia. Thời tiết thực sự tuyệt vời. Một lần nữa, ngày hôm qua chúng tôi đã tổ chức lễ hội Medford tại Andrew Field, đó là một cơ hội tuyệt vời khác để gặp chúng tôi. Mọi người rời đi. Một lần nữa, cô ấy làm tôi nhớ đến Medford và người đẹp Khu vực thành phố của chúng tôi. Tôi muốn chia sẻ rằng có nhiều hoạt động vào ngày mai. Đây là cuộc họp cuối cùng của chúng tôi trong ủy ban trường chính thức trước khi trường kết thúc, vì năm nay, mùa đông rất hợp tác. Do đó, ngày cuối cùng của trường là thứ Năm, ngày 13 tháng Sáu. Vì vậy, mặc dù 17 cuộc họp của chúng tôi, trường không chính thức tham dự cuộc họp. Vì vậy, tôi chỉ muốn khán giả nghe một số bạn cho thấy họ. Vì vậy, ngày mai chúng tôi sẽ tốt nghiệp trường trung học Curtis Tufts tại 11.M của Câu lạc bộ Mỹ Ailen. Cũng trong ngày mai, lúc 3 giờ sáng, CCSR sẽ tổ chức Ribbon Cut cho sân của Trầm cảm mới ở Trường tiểu học Brook, một trong những dự án của nó. Ngày mai cũng là sự khởi đầu của Giải vô địch MIAA Spring của chúng tôi, tham gia vào những môn thể thao Mustang sau đây. Boy Tennis Ball sẽ được chơi ở Bắc Andover vào ngày mai lúc 4 giờ sáng ngày mai và cũng sẽ thi đấu tại Westford College. Chỉ có một lề, Tristan Howard trong đội và lĩnh vực ngoài trời của chúng tôi Cuối tuần này, Hoa Kỳ được đặt ở mức 200 mét lần thứ tư và đủ điều kiện cho Giải vô địch New England vào thứ bảy này. Vì vậy, Tristan đã chơi, đặc biệt là chống lại người già, vì vậy đó là một thành công bởi vì chúng tôi vẫn có nó. Xin chúc mừng, Tristan. Ngoài ra, tối mai, trường chuyên nghiệp của chúng tôi, chúng tôi có các chương trình robot và kỹ thuật, sẽ tổ chức 6-8 ngày hàng năm của bạn. Họ mở rộng lời mời cho mọi người, nhưng đặc biệt là đối với học sinh trung học muốn tìm hiểu về các chương trình robot và kỹ thuật. Huấn luyện viên bóng đá mới của chúng tôi John Curley cũng sẽ tổ chức một cuộc họp cho các sinh viên và cha mẹ anh ấy, những người có thể thích chơi bóng đá vào mùa thu. Cuộc họp từ CAF II vào ngày mai lúc 6 giờ sáng. Tốt nghiệp, vâng, học sinh trung học của chúng tôi đã có bằng cấp cao vào năm ngoái. Đi đến Mustang, tôi rất vui mừng. Đó là sáu giờ tại Đại học Tufts vào thứ Tư, ngày 5 tháng Sáu. Diễn giả khách mời của chúng tôi là McGurley của Medford. Dave McGilvery. Tôi chắc rằng Dave McGilvery đã có một bài phát biểu đầy cảm hứng cho các sinh viên của chúng tôi. Thứ Sáu, ngày 7 tháng 6, 8-9 giờ sáng, bộ phận trên tàu của chúng tôi sẽ tổ chức cà phê với phụ huynh quan tâm đến Medford High School CAF 1. Thứ sáu cũng sẽ là 2:30 chiều cho lớp học mới bên ngoài trường trung học Medford. Bên trong sân. Thứ Bảy, ngày 8 tháng 6, lễ trao giải của Đài tưởng niệm nô lệ Medford CCSR sẽ được tổ chức vào lúc 10:30 A.M. Nghĩa trang Salem Street ở Medford Plaza. Tôi cũng muốn cảm ơn Armstrong vì xe cứu thương bỏ phiếu cho chương trình chăm sóc sức khỏe đã ngừng chảy máu tại trụ sở của Arlington. Trong tuần quốc gia tại EMS. Chúng tôi có 15 học sinh, giáo viên, điều dưỡng Linda Tropimbo và Sandra Savini. Họ có thể đến hội thảo này và tìm hiểu về tầm quan trọng của việc sử dụng tourniquets ngay lập tức. Ngoài ra, sinh viên cũng có thể xem xét RCP Và AED, ngoài việc học cách chết đuối hoặc chết đuối. Người giữ chăm sóc trình bày cách nuôi dưỡng bệnh nhân bằng một công cụ đặc biệt gọi là Laringoscope, và chúng tôi cảm ơn Armstrong vì kết nối vững chắc và trường công lập. Ngoài ra, trong những tuần gần đây, chúng tôi đã mở một trung tâm thương mại Mustang mới nằm trong nhóm trường trung học. Tôi cũng muốn nhận ra rằng hôm nay chúng tôi trình bày vỉa hè 3D 3D tại Trường tiểu học Roberts, rất giống với Brooks, vì vậy tôi cảm ơn văn phòng của Thị trưởng và nhóm đã thu thập nó. Có rất nhiều sự bảo vệ tích cực để đặt vỉa hè 3D trên các phương tiện và chúng tôi hy vọng chúng tôi có thể phát triển trong tất cả các trường học. Tôi muốn nhận ra rằng tôi chưa có cơ hội cảm ơn bạn gần đây, Marie Cassidy đã nhận bằng tiến sĩ danh dự của mình từ Đại học Tufts, vì vậy tôi đã ngăn Tiến sĩ Cassidy khỏi cuộc gọi của cô ấy. Anh ấy là một thành công lớn và tất cả chúng tôi đều rất, rất tự hào về nó, công việc anh ấy đã làm và tiếp tục làm thay mặt cho tất cả Medford trên Mạng lưới nhà Medford. Một lần nữa, tôi xin cảm ơn D.A. Marion Ryan đã cho mà không có anh ấy Lớp học trẻ suốt đêm đã đến vài tuần trước, đã được tổ chức tại Đại học Tuft ngay sau khi tốt nghiệp điệu nhảy cơ sở, vì vậy tôi nghĩ Ryan đã cho anh ấy hỗ trợ Trường công của Medford. Đến, trường dạy nghề của chúng tôi sẽ ở trại hè dành cho học sinh trung học lớp 6-8 vào ngày 17 tháng Sáu. Nó sẽ bắt đầu vào thứ Hai 17-21. Đó là từ 8:30 sáng đến 12:30 tối. Mỗi khoản phí sinh viên là $ 100. Cha mẹ quan tâm có thể tương tác với văn phòng chung của Vogue. Ngoài ra, trường hè thường xuyên của chúng tôi sẽ bắt đầu vào thứ ba, ngày 18 tháng 6 và cho đến thứ Tư, ngày 31 tháng 7. Sẽ không có lớp học vào ngày 4 và 5 tháng 7. Đó là những gì xảy ra tại các trường công lập Medford.

[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt, cảm ơn bạn rất nhiều. Cảm ơn. Tuyệt vời. Sau đó cập nhật báo cáo CPAC hàng năm lần thứ 6. Melanie McLaughlin và Tonya Sullivan.

[Melanie McLaughlin]: Thử.

[Unidentified]: Xin chào.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn bạn đã là một bệnh nhân. Tôi là Melanie McLaughlin và tôi đến từ Austin Street ở Medford.

[Kathy Kreatz]: Tôi là Tanya Sullivan và tôi đến từ Phố Brackett ở Medford.

[Melanie McLaughlin]: And we are the co-chairs for the Medford CPAC. So thank you for letting us present to you annually what we accomplish throughout the year. So CPAC is the Special Education Parent Advisory Council for Medford. And our logo is where everyone belongs. We are happy to have been of service to the 888 or so families that are receiving special education services and supports in Medford. Most of you folks know that the CPAC is required under the Massachusetts General Law. So every school district is required to have a special education parent advisory council. And our role is to advise the district on matters pertaining to special education. services and programs, and safety of individuals with disabilities. We look for input from parents, guardians, family members, and we meet regularly with school officials. We participate in the planning of programming and the evaluation process of the special education programming as well. We plan workshops and seminars for families and community engagement. We field lots of phone calls from parents as they're navigating the special education system. We host family-friendly events and It's really been a joy to serve the community for the past several years. Our board members are myself and Tanya Sullivan. Treasurer is Jameel Webb Davis, who's with us tonight. And our secretary is Anne Russo. We have lots of people who help out with the Medford CPAC. And for folks that are watching tonight, we want to say thank you all for all your help and participation in coming to our seminars and workshops over the years, and for being there to not only support the CPAC, but to support each other, because we're stronger as a community together. Thank you. Membership includes students and families who have IEPs or 504 plans and other interested parties. So when we say where everyone belongs, it's where everyone belongs. So you're all included to attend and be part of, and we welcome. My apologies for the little alignment here. We uploaded to Google Drive just a few minutes ago. Thank you, Emily, for your help with that. So our goals, we advocate for every child in our community, and we promote equity in our schools for all children, regardless of race, color, ability, national origin, immigration status, sexual orientation, or race. We really want to provide mentorship, support, resources, and expertise to families and community members on issues of inclusion and exclusion, and offer equality of opportunity, civil and human rights, and legislative advocacy, especially on behalf of our marginalized children. When we talk about equality of opportunity, a lot of people might not know what that means. And essentially, we don't believe that every child should get the same. We believe that every child should get what they need. Next. Oh, we actually updated this a little bit. Kathy Medaglio just gave us a little bit of an update. So at the beginning of the year, we had 770 students on IEPs. And it's actually gone up over the year because of new enrollments, what have you. We're roughly at about 888 right now. But the percentages are roughly the same. So 18.8% of our student population. So almost 20% of our students are receiving special education supports and services. We have actually about 32 out of district. It's a little bit higher than the state average, but Kathy can talk a little bit about that as well if folks are interested. But out of district families are folks who are placed in other outside schools for varying reasons. And one of our goals for the upcoming year help those families feel more involved and part of our community. I think our out-of-district families especially need to feel that they're a part of a community when they're not in our schools. We have a lower full inclusion rate than the state, but we have a higher partial inclusion rate in our special education classrooms, and we have a lower subseparate rate. So the difference between those, our full inclusion is 80 percent or more in general education setting. Partial inclusion is between 79 and 40 percent, so that's a wide range for partial inclusion. And then subseparate would be 40% or less time spent in general education. Some of our accomplishments for the past year is we host multiple seminars. We meet the second Wednesday of every month. Principal Downs has been so generous in offering the Andrews Middle School to us every month, as Paul DeLeva did before. And we're so happy to have that venue. They've always been so welcoming to us. Second Wednesday of every month from 7 to 9 we meet, and we host workshops. This year we had workshops on anxiety in schools, dyslexia, ELL, disability rights as human rights, executive functioning, and we've also hosted coffee with the principals. We should note for the anxiety, dyslexia, and ELL presentations, we've worked with administration and our central administration to bring in speakers from our schools. So we've had our ELL director, We've had guidance Councilors come in. It's been a really nice collaboration between families and administration and teachers working together to help our families across the district. We've also presented workshops at Bridgewater State, the Mass Down Syndrome Congress, and Federation for Children with Special Needs. We helped create and participated in a universal design for emergency preparedness safety in our school subcommittee with national recognition of our efforts featured on NPR. There's a link to that that we're happy to share. The NPR recognition was really nice. We've worked really hard on that committee over the past year, and we've had about seven committee members, again, administrators, parents, a number of folks looking at safety in our schools and how we think about emergency preparedness for all our students using universal design. So essentially the idea that if you design something for everyone with everyone in mind, then everyone will benefit. And so our safety in schools, you know that we did a presentation to you folks last month on that, and we're going to continue that committee. It's been very effective, and we've really enjoyed working on that as well. Next page. We also helped launch and participated in a special education subcommittee this year. Thank you to the subcommittee members here, the school committee. We really appreciated that happening, and we've been focusing on disability awareness and out-of-school time. including after school and recreational program for students with disabilities. So again, we spent the year meeting with school committee members and administrators and folks from community stakeholders, talking about how we can improve access to our after school and recreational program for students with disabilities, for all students really, and also how we could improve disability awareness. So one of the things that came out of that that's been really great is the Director of Speech and Language along with others, created a disability awareness course in the district. And about, I think, 44 teachers and staff enrolled in that disability course. And I had the pleasure of presenting at the first course on disability rights as human rights. The class was really well received. And it was just really nice to see people asking questions and really understanding what disability awareness is and how disability is another aspect of diversity, and having disability pride and celebrating that. They also had a panel where they included siblings and family members and a self-advocate. The course was wonderful. I assume that they're going to teach it again next year. It was really well received. They're talking about also maybe people were asking for a 2.0, so that was exciting. We partnered with community organizations for family outreach, including the West Medford Community Center, Medford Family Network, community schools, and CCSR. Oh, you can skip that. That's repeat. And then our recommendations for the year. So we have just about five recommendations. And one of the things that was really effective about the subcommittee, special education subcommittee this year was we felt like we focused on two issues and we could really move those issues forward when we can focus on just a few. And so we're respectfully asking the school committee, the mayor, the superintendent to look at these five topics and think about how we can move these forward, even if we pick a few of them over the next year to work on so that we can see some progress. One is that we would recommend creating a district-wide survey slash inclusion report. And what we're recommending for this is that we survey general education teachers, special education, paraprofessional, administrators, and families on the current culture in our schools for inclusive practice and what improvements are needed. We'd also obviously like to hear what's working. So we can continue to improve, to continue to implement that, but also to think about what we can do to move things forward for more inclusion for every student. We also would like to recommend offering professional, meaningful professional development on differentiated instruction and supplemental curriculum for teachers, paraprofessionals, and families in partnership with the CPAC. One of the reasons we talk about that specifically in partnership with the CPAC We had a very personal experience where we didn't understand until I think third grade or the end of third grade that there's actually a supplement to our curriculum for students with disabilities. And so we found that out through the ELL department because we understood that there's a supplement for English language learners. And then we were able to explore a little bit more and understand that you folks had voted on a supplement for special education, which was really wonderful. So I felt like if I didn't know that, that there's probably a lot of folks out there that don't know that. And so we want to make sure that folks do know that and that that's a real stepping stone for differentiated instruction for everyone in the community. And so the professional development would be around how to use that supplemental curriculum and how to, you know, show parents what that is and how they can use that at home as well. We would also recommend implementing a co-teaching model at the elementary level. We know that there's some co-teaching at the elementary level. It's just not systemized and sort of, yeah, systemized, I guess, as it is at the high school level. And we think it's been a really good model, and we know that it's a proven effective model for being able to work in general education settings for students with and without disabilities to be effective in teaching all of our children. This is a low-hanging fruit, if you will. Replace and create consistent language for school missions, websites, school-to-home forms, et cetera, to be inclusive. This is one of the things that we talked about at the subcommittee for the school committee as well, is just how are we looking at our language across the district? And we did a preliminary study, nothing sort of expansive, but we just started to poke around on our websites. look for the language on each of the school websites. And some of the schools had school improvement plans. Some didn't. Some had missions. Most all of them had missions, I believe. Not all of them mentioned inclusion or equity or students with disabilities. And we just think that it would be nice to have a language that would be inclusive, because we know that Medford is an inclusive community and wants everybody to feel welcome. And we are one Medford. And just thinking about how we're thinking about our messaging of that, if you think about the four frames of Bowman and Diehl, and the symbolic frame, how we're messaging that across the district. Publishing school improvement plans on all school websites. So like I said, there was just probably one or two that didn't have the school improvement plans. And seeing them are really helpful, but also seeing what the plans are for almost 20% of students with disabilities in the schools would be really helpful. And then expand inclusive communities for children with and without disabilities. So we would recommend providing training for inclusive community schools. athletic and after school program. So one of the things that we worked on in the subcommittee was the after school and out of school time. And we talked about some of the language and making some of that language more uniform. And there's going to be a training provided for the summer fun camp and the Councilors there. We think that's a really great first start. We want to expand on that to make sure that our community school programs, athletic programs, recreation programs, what have you, all have experience in working and embracing children with disabilities. An example of that is we were in the swim program this year. And it was interesting for me to see there was a little bit of disconnect in the swim program. And we went, I think, to the second or third swim lesson. And it just occurred to me that nobody had ever taught the swim instructor in the pool with our daughter just something really basic, which is just, first of all, it might be difficult to hear because of the acoustic, especially if the child has a hearing deficiency. but the acoustics in the pool can be really hard to hear. So sometimes just, you know, motioning or, you know, saying swim or, you know, so using some, you know, basic sign language can be really helpful, but also just the first then. Like first you're going to swim, then we're going to jump or whatever, just some basic, you know, and it was really, it wasn't fair. I realized in that setting that it wasn't fair to the person that was in the pool, nor was it fair to the child just to not have that basic communication that we as parents just sort of take for granted. And maybe some of the administration takes for granted, too, because they're so used to doing that with our children. So just some basic training. We would love to see a Best Buddies program within our district. We used to have one at the McGlynn Middle School, or a Best Buddies-like program, if the Best Buddies program is too expensive. But we could potentially create a friendship program, a mentoring program. And all of these recommendations, we want to assure you, We're ready to roll up our sleeves and work with you on these. These are nothing that we're asking other people to do. We want to work with you to make them happen and offer written guidelines on requirements of ADA, the Americans with Disabilities Act, and building inclusive communities. So in some experiences, our families have inadvertently, mostly because it's just people who maybe don't experience life with disabilities themselves and just don't understand that Accessibility is an important part of our community, but also it is part of the law and helping people understand what the Americans with Disabilities Act is, even if it's just in basic, you know, writing that, you know, folks need to provide reasonable accommodations when children are accessing programs within the district. And then, of course, we want to know how we can help and what next steps can be taken. And for folks who want to know what that sign is, that's the sign for I love you. That's my daughter, and she has a t-shirt on it that says, keep calm, it's only an extra chromosome. So we want to know how we can help, and we'd be happy to take any questions if anyone has any.

[Stephanie Muccini Burke]: Giáo sư Ruggier.

[Michael Ruggiero]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng Burke. Cảm ơn bạn rất nhiều cho bài phát biểu của bạn. Tôi có một câu hỏi trên trang thứ ba của tập sách. Bạn đã đề cập bên dưới tỷ lệ bao gồm đầy đủ của chúng tôi và tỷ lệ phụ thấp hơn so với nhà nước. Bạn có thể cho tôi biết quốc gia nào ở giữa và nơi chúng tôi so sánh?

[Melanie McLaughlin]: Tôi không có chúng, nhưng tôi chắc chắn có thể mang chúng đến cho bạn. Được rồi Nhưng bạn biết đấy, chúng tôi đang ở trên trang web mong muốn. Vì vậy, nếu bạn làm cho các tài liệu của khu học chánh. Vâng, tôi kiểm tra nó.

[Michael Ruggiero]: Có lẽ tôi đã mất ở sai vị trí. Tôi không thể tìm thấy nó. Vì vậy, tôi sẽ tìm kiếm nó một lần nữa.

[Melanie McLaughlin]: Có, không, tôi có thể gửi nó và gửi email nó.

[Michael Ruggiero]: Tuyệt vời, cảm ơn.

[Melanie McLaughlin]: Tôi chắc rằng chúng ta có thể có nó như chúng ta.

[Michael Ruggiero]: Chúng ta có nói về sự khác biệt lớn hay sự khác biệt nhỏ không?

[Melanie McLaughlin]: Một sự khác biệt nhỏ Đảng có lớn hơn. Chúng tôi rất khoan dung với một số. Hoàn toàn bao gồm, tôi nghĩ rằng nó nhỏ hơn, nhưng một trong những chuỗi đạt đến ... là bạn biết, mong muốn, như chúng tôi đã nói, một phần bao gồm các phạm vi là 79 đến 40. Ý tôi là, đó là một sự kéo dài tuyệt vời, phải không? Vậy điều này có nghĩa là gì và bản dịch của nó là gì? Tôi nghĩ rằng đây là khi bạn bắt đầu điều tra các kế hoạch và phát trực tiếp từ những gì đang diễn ra trong trường của chúng tôi. Nhưng bạn biết đấy, như đã nêu trong cuộc họp của ủy ban trường học trong phiên trước, đi đến lớp học thực sự hợp lệ Xem những gì đang diễn ra trong lớp học ở đây. Vì vậy, tôi có kinh nghiệm năm nay, nơi tôi có thể thấy một số lớp học và một số lớp học. Tôi thực sự khuyến khích ủy ban nhà trường làm điều này và kiểm tra những gì đang diễn ra trong lớp học của chúng tôi. Vì vậy, trong các phần của chúng tôi bao gồm các lớp học và các lớp học bao gồm đầy đủ bởi vì chúng tôi nên xem xét từng lớp học và xem cách chúng tôi có thể giúp đỡ và làm thế nào chúng tôi có thể hỗ trợ mỗi đứa trẻ.

[Paulette Van der Kloot]: Cảm ơn bạn rất nhiều cho báo cáo của bạn. Tôi chỉ muốn nhấn mạnh rằng tôi nghĩ điều này là đúng trong năm nay, tôi không thể nghe thấy nó và là một thiết kế toàn cầu để chuẩn bị khẩn cấp. Thực sự chúc mừng CPAC. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn. Chúng tôi thực sự thích nó. Rõ ràng, nó không chỉ là CPAC. Chính phủ trung ương của Kathy Medaglio đã giúp đỡ với điều này. Một trong những điều thực sự thú vị là chúng tôi đã tạo ra IER, đó là Các phản ứng khẩn cấp cá nhân, chẳng hạn như IEP, biểu mẫu phản ứng khẩn cấp cá nhân, cho các gia đình trong IEP cần kế hoạch ứng phó khẩn cấp nhiều hơn và có thể được xem xét tại Trung tâm sơ tán hoặc báo cháy cần thêm trợ giúp hoặc bất cứ điều gì khác. Nó có thể là một phần của tài liệu pháp lý, là một phần của IEP. Vì vậy, tôi là những gì chúng tôi thực sự sẽ hỏi Hội đồng Giáo dục ở cấp tiểu bang vì chúng tôi nghĩ rằng nó không công bằng Đó là toàn bộ tiểu bang, nhưng Medford một lần nữa lãnh đạo đất nước. Chúng tôi rất vui khi trở thành một phần của nó.

[Kathy Kreatz]: Cảm ơn. hiện hữu. Đất sét. Đúng. Cảm ơn bạn rất nhiều cho báo cáo của bạn và cho bài phát biểu tuyệt vời của bạn. Tôi chỉ có một câu hỏi. Bạn có biết làm thế nào bạn ở đó, làm thế nào bạn biết ngày hôm nay, đào tạo chuyên nghiệp cho các giáo viên sau khi học tại các trường khác nhau? Vị trí của bạn tại thời điểm này năm nay như thế nào?

[Melanie McLaughlin]: Nó không được đọc mà anh ấy biết. Vâng, Megan đã tham dự cuộc họp của Ủy ban Giáo dục đặc biệt và sau đó sau giờ học và sau giờ học. Do đó, Anthony Petrellis đang làm việc với Trại hè để đào tạo. Vì vậy, Megan chỉ nói trong cuộc họp cuối cùng rằng cô ấy muốn áp dụng cùng một khóa đào tạo đã xảy ra trong bối cảnh mùa hè. Vì vậy, có, nó sẽ bắt đầu. Tôi đã không có nó trong quá khứ, nhưng điều này sẽ xảy ra trong năm nay. Vì vậy, chúng tôi rất vui mừng về nó. Vâng, cảm ơn vì đã hỏi họ. Điều này thực sự thú vị. Không, tôi biết, nó rất quan trọng.

[Kathy Kreatz]: Và. Đúng. Cảm ơn.

[Erin DiBenedetto]: Cảm ơn.

[Melanie McLaughlin]: Không có gì.

[Erin DiBenedetto]: Cảm ơn. Ông Benedetto. Cảm ơn. Tôi nhớ vợ tôi. Đá giơ tay.

[Stephanie Muccini Burke]: Đá Giáng sinh, anh ấy đã đưa nó cho bạn. Cảm ơn.

[Erin DiBenedetto]: Thông thường, không giơ tay, vì vậy tôi nghiêng.

[Mea Quinn Mustone]: Tôi nghĩ rằng nó đang kéo dài. Tôi vẫn cần phải kéo dài. Cảm ơn Melanie và Tanya vì trình chiếu xuất sắc của họ. Tôi hỏi, tôi không chắc đó là Casey hay bạn có thể trả lời nó. Vì vậy, trình chiếu của bạn cho biết 770 trẻ em trên IEP, nhưng bản in của chúng tôi là 888. Đó là nó.

[Melanie McLaughlin]: Nếu bạn muốn tôi làm điều đó, Casey có thể nói về nó, nhưng nó thực sự công bằng Vâng, tôi sẽ cho bạn tình nguyện viên, Casey.

[Mea Quinn Mustone]: Nhưng sự gia tăng trong 118 là khởi đầu và kết thúc trung bình của năm học?

[Kathleen Medaglio]: OK, vì vậy 770 từ năm học 2016-2017, vì thông tin này đến từ một báo cáo từ trang web của Bộ ED. Vì vậy, 885 đã được tính toán một vài ngày trước. Do đó, việc di chuyển và xác định các sinh viên mới là điều tự nhiên là điều tự nhiên, đặc biệt là Chúng tôi có một lớp học mẫu giáo xoay ba lần. Trong năm học, chúng ta có thể đã dành ba năm trên 40 đến 50 năm. Do đó, không có gì lạ khi có những khác biệt như vậy. Số phát hành 770 xuất bản các số liệu thống kê khác nhau từ các báo cáo khác nhau trên trang web của Bộ ED. Sau đó, báo cáo ngày 1 tháng 10, từ 770 Học sinh từ 6 đến 21 năm.

[Unidentified]: Được rồi

[Mea Quinn Mustone]: Tôi nghĩ rằng sự lo lắng hoặc câu hỏi của tôi xem xét ngân sách, vài năm cuối cùng của trẻ em có tăng trung bình không?

[Kathleen Medaglio]: Chúng tôi khoảng 18 tuổi. Vì vậy, dựa trên năm, chúng tôi nổi 18 lần đến 19%.

[Mea Quinn Mustone]: Được rồi

[Kathleen Medaglio]: Sự khác biệt nằm ở số lượng học sinh ghi danh vào khu học chánh. Bạn biết đấy, ít sinh viên hơn, nhưng bạn biết tỷ lệ nào ... trung bình, trong thập kỷ qua? Không, những gì chúng tôi có là sự gia tăng của trẻ mẫu giáo, đủ điều kiện cho các dịch vụ khẩn cấp đặc biệt. Ok, mọi thứ đều ổn. Đây là một vùng áp lực.

[Mea Quinn Mustone]: Ok, cảm ơn bạn rất nhiều.

[Erin DiBenedetto]: Ông Benedetto. Cảm ơn. Trước hết, tôi thậm chí đã thấy rất nhiều trong suốt năm nay Trường hợp hợp tác giữa Cơ quan Giáo dục Đặc biệt và CPAC là một nỗ lực chung, và thật tuyệt khi thấy rằng vì nhiều lĩnh vực không có nó, và chúng tôi sẽ làm điều đó trong Medfed. Chúng tôi có một CPAC có tổ chức tốt và được đào tạo về nhiều thứ khác nhau. Tôi đã học được rất nhiều từ một số cuộc họp, vì vậy tôi có nhiều cha mẹ. Tôi muốn thấy sự gia tăng Trong việc đăng ký và tham gia vào các chương trình này. Vì vậy, dù sao đi nữa, khu vực này có thể giúp nó dễ dàng hơn với các cuộc gọi tự động hoặc bằng cách nào đó, và tôi muốn xem nó là một mục tiêu cho năm tới. Cảm ơn. Là một thành viên của hội đồng trường. Bất kể, chúng tôi có thể làm sáng thêm nhiều phụ huynh và nhiều gia đình hơn để thực hiện chương trình của bạn và tận dụng những cơ hội này để tìm hiểu thêm để giúp con bạn. Đây cũng là một lợi ích cho toàn bộ khu vực. Tôi cũng có cơ hội để chủ trì nền giáo dục đặc biệt, một sự thành công mới mà chúng tôi đã hình thành khoảng một năm trước. Tôi muốn cảm ơn các đồng nghiệp của tôi vì đã tham dự tất cả các cuộc họp này. Tôi đang cố gắng phục vụ đồ ăn nhẹ tốt và giữ nó đúng thời điểm và nó thực sự đơn độc Khi chúng ta có thể yêu cầu hai người, hãy đảm bảo không hỏi 20 điều trước khi có thể dễ dàng thay đổi hơn. Tôi muốn tiếp tục đi và nếu bạn đang làm việc trong hai điều cơ bản và ba điều tốt nhất, bạn thực hiện các thay đổi hiệu quả và tiếp tục thay đổi trong nhiều năm tới. Do đó, tôi cũng sẽ thực hiện đề xuất CPAC này. Tôi biết bạn có thể nghĩ rằng khu vực này có thể cải thiện 50 thứ bởi vì tất cả chúng ta đều muốn cung cấp tốt nhất cho trẻ em. Tuy nhiên, chúng tôi cần tập trung và lên kế hoạch vào năm tới để xem những mục này sẽ là gì với người giám sát và giám đốc giáo dục đặc biệt mới của chúng tôi. Tôi cũng muốn nhân cơ hội này, bởi vì đó là cuộc họp cuối cùng trong năm và nếu bạn không quan tâm, xin vui lòng gọi cho Kathy Medaglio trong một phút. Ồ, khi bạn hoàn thành.

[Melanie McLaughlin]: Đúng. Đúng. Do đó, chúng tôi có một cái gì đó khác mà chúng tôi muốn làm. Vâng, chúng tôi cảm ơn bạn rất nhiều, Erin. Đó là một niềm vui khi làm việc với các cơ quan giáo dục đặc biệt và chính phủ và giáo viên của chúng tôi trong khu vực. Một trong những điều mà mọi người không nhận ra là khi chúng ta có những sự kiện này, tôi nghĩ mọi người thường nghĩ: Ồ, nó dành cho gia đình trẻ em khuyết tật hoặc gia đình học sinh khuyết tật. Những sự kiện này dành cho tất cả mọi người. Trong thực tế, họ có lợi cho tất cả mọi người. An toàn trường học dành cho bất kỳ ai, người già, trường mầm non, Người nào đó. Chúng thực sự hữu ích. Lo lắng, nhiều người lo lắng về công việc này. Họ không nhất thiết phải chẩn đoán nó. Vì vậy, một cái gì đó khác mà chúng tôi thực sự muốn nhớ rằng mọi người bị tàn tật là tự nhiên. Tất cả chúng ta đều bị vô hiệu hóa tại một số điểm. Do đó, nó có thể bị vô hiệu hóa tạm thời, hoặc nó có thể bị xe đâm và vô hiệu hóa cho đến hết đời. Nó có thể bị vô hiệu hóa trong khi mang thai. Do đó, thiếu là tự nhiên. Trong thực tế, không ai đặt câu hỏi cho bất cứ ai bước qua cánh cửa này hoặc tại sao họ đến. Chúng tôi rất vui khi có nó ở đó. Và chúng tôi cũng có đồ ăn nhẹ. Trượt tiếp theo mà chúng tôi muốn chia sẻ là chúng tôi đã nhận được giải thưởng CPAC, Giải thưởng CPAC 2019. Do đó, chúng tôi nhận được một giải thưởng CPAC mỗi năm để công nhận một thành viên của cộng đồng, trong đó xác định nhiệm vụ CPAC của mỗi đứa trẻ về công bằng, đa dạng và hòa nhập. Năm nay chúng tôi muốn trao giải thưởng trống. Ý tôi là, làm việc với Kathy trong những năm gần đây là một niềm vui và tôi có thể đảm bảo rằng nhiều CPAC không nhất thiết phải nói với các giám đốc giáo dục đặc biệt. Ồ!

[Unidentified]: Cảm ơn bạn, cảm ơn.

[Kathleen Medaglio]: Tôi rất vinh dự. Tôi thực sự là tôi. Tôi rất vinh dự. Rất vui khi làm việc với mọi người. Chúng tôi đã làm rất nhiều công việc tốt. Đôi khi chúng ta có thể có các cuộc thảo luận rất mạnh mẽ và sống động. Nhưng chúng tôi đã ở đó. Ý tôi là nó thực sự tốt đẹp. Medford rất may mắn khi có một nhóm nuôi dạy con mạnh mẽ như vậy với giọng nói và rất rõ ràng và giúp chúng tôi tiếp tục tiến về phía trước và nhìn mọi thứ từ một quan điểm khác. Điều rất quan trọng là lắng nghe các bậc cha mẹ, vì vậy tôi chỉ có nghĩa là nó và đảm bảo rằng chúng ta đang lắng nghe quan điểm nhà và tất cả những gì chúng ta có thể làm để phát triển, phát triển và tiến về phía trước. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều. Chúng tôi sẽ nhớ bạn.

[Melanie McLaughlin]: Nếu bạn không quan tâm đến hạnh phúc, chúng tôi chỉ muốn dành một phút để bắn. Tôi muốn trong hình ảnh này.

[Unidentified]: Tôi nghĩ rằng toàn bộ ủy ban trường học nên là người tham gia.

[Erin DiBenedetto]: Vâng, đi nào, đi nào.

[Melanie McLaughlin]: Tôi biết, mang tất cả đám đông vào hình ảnh. Nó không đẹp? Vâng, đến, cảm ơn. Ồ, cảm ơn. Bạn bao nhiêu tuổi?

[Kathleen Medaglio]: Anh ấy nhớ gì?

[Melanie McLaughlin]: Thử.

[Kathleen Medaglio]: 33 Ane. Ồ.

[Erin DiBenedetto]: Thị trưởng Burke, nếu có thể.

[Stephanie Muccini Burke]: Benedett tiến bộ.

[Erin DiBenedetto]: Cảm ơn. Vì vậy, tôi biết chúng tôi đã có một cuộc họp vào ngày 17 tháng 6, nhưng đó là cuộc gặp gỡ cuối cùng mà bạn biết, và cha mẹ quận có thể đang theo dõi vì con bạn sẽ bỏ học cho cuộc họp tiếp theo. Vì vậy, cá nhân tôi, tôi đã từng là thành viên của ủy ban trường học trong tám năm và làm việc trong giáo dục đặc biệt trong công việc hàng ngày của tôi. Vì vậy, tôi chỉ có nghĩa là Kathy Medaglio ngưỡng mộ tôi bao lâu. Tôi biết anh ấy đã nghỉ hưu trong năm nay. Tôi chỉ có nghĩa là đó là công việc tuyệt vời với bạn cho nhiều gia đình, nhiều vấn đề. Bạn luôn luôn là một giám đốc xuất sắc của tốc độ. Không chỉ phân tích của chúng tôi về kế hoạch phối hợp của Flyer Pass, mà còn Đó là một thành công lớn cho khu học chánh. Ông cũng làm việc với lòng trắc ẩn và duy trì tốt nhất ở Vanguardia trong khu vực, đặc biệt là trẻ em. Tôi không thể nói cho bạn biết tôi đã đến với bạn bao lâu. Cảm ơn bạn vì năm phục vụ của bạn ở Medfeed và bạn sẽ luôn nghe thấy tôi. Tôi không biết đó là một mối đe dọa tốt hay là một mối đe dọa.

[Stephanie Muccini Burke]: Em. Van der Kloot.

[Paulette Van der Kloot]: Kathy, Erin nói điều đó tốt, vì vậy tôi không muốn dành nhiều thời gian, nhưng tôi thực sự muốn cảm ơn anh ấy vì toàn bộ dịch vụ. Bạn đã làm một công việc tốt trong các lĩnh vực đôi khi rất khó khăn. Bạn giữ nhu cầu của con bạn đứng đầu và tôi thực sự đánh giá cao bạn và chúng tôi hy vọng bạn sẽ khỏe mạnh và nghỉ hưu.

[Marice Edouard-Vincent]: Tôi muốn trả lời để nói điều gì đó, giống như một đứa trẻ mới trong khu phố, tôi chỉ ở đây chưa đầy một năm, 11 tháng, vì vậy tôi không phải là một đứa trẻ. Nhưng tôi chỉ có nghĩa là tôi thực sự thích làm việc với vợ tôi. Kathy Medaglio là một công việc rất khó khăn, một công nhân không ngừng làm việc lâu dài. Anh ấy có một ý tưởng tốt. Tôi hy vọng sẽ tìm thấy một cách sáng tạo để tiếp tục đổ mồ hôi sáng tạo của bạn. Tôi rất biết ơn khi làm việc với bạn trong năm nay. Tôi cũng hy vọng sẽ làm việc với Joan, và tôi biết bạn đào tạo nó tốt. Nhưng ý tôi là, cảm ơn bạn vì nhiều năm phục vụ và mọi thứ bạn đã làm cho các trường công lập ở Medford. Cảm ơn rất nhiều.

[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn Casey. Trái tim tuyệt vời. Sau đó, nên phê duyệt các thay đổi tần số trong đơn vị giáo viên. hiện hữu. Patterson. Phong trào chấp nhận. Chấp nhận người vợ Muart, đây là lần thứ hai thứ hai đối với bà Đất sét. Mọi người đều khen ngợi? Tất cả sự đối lập?

[Unidentified]: Cảm ơn.

[Stephanie Muccini Burke]: Phong trào đi qua. K đã báo cáo cho 12 bình luận. Tiến sĩ Edouard-Vincent.

[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, đính kèm, đây là báo cáo từ cuộc họp cuối cùng của chúng tôi, nhưng đây chỉ là danh sách tất cả các đánh giá được cung cấp trong năm học trong quá trình hỗ trợ dạy và học. Ở người mới bắt đầu, cấp độ trung bình và cao. Đính kèm, các hình thức bổ sung có sẵn cho các khóa học kiểm tra MCAS chính thức và số lượng phiên được thực hiện bởi các sinh viên. Vì vậy, tôi cảm thấy như anh ấy giải thích nó cho chính mình, nhưng tôi muốn trả lời bất kỳ câu hỏi nào.

[Stephanie Muccini Burke]: hiện hữu. Derusso.

[Paul Ruseau]: Cảm ơn rất nhiều. Họ nỗ lực một chút để biên soạn điều này. Tôi nghĩ rằng điều này là hữu ích cho khu vực. Như bạn có thể tưởng tượng, đây chỉ là bước đầu tiên tôi đang tìm kiếm. Bạn biết đấy, chúng tôi thấy các phân loại trong các khu vực, chúng tôi thấy kết quả của MCA. Tôi không nghĩ rằng dữ liệu tương đối vô dụng là một bí mật. Nhưng trong loạt các đánh giá này, tôi nghĩ đây là nơi các nhà giáo dục thực sự sống Và làm quen với học sinh của bạn. Do đó, tôi hy vọng các biện pháp này sẽ tổ chức các cuộc họp của chúng tôi trong một thời gian dài và thậm chí các ủy ban có thể không kéo dài. Một số trong những đánh giá này có thể cho chúng tôi biết thông tin rất hữu ích rằng tôi không nghĩ rằng họ sẽ rời MCA. Do đó, tôi không yêu cầu báo cáo hoặc chỉ định ngày xảy ra vụ việc. Tôi nghĩ rằng bạn có thể làm điều đó. Nhưng tìm hiểu những gì bạn nghĩ là ở đây, cho chúng ta một ý tưởng về những gì đang thực sự xảy ra. Bởi vì MCS-COM-Community. Trong cộng đồng, rõ ràng. Bởi vì tôi nghĩ rằng tôi thực sự không biết chuyện gì đang xảy ra với điểm MCAS.

[Marice Edouard-Vincent]: Tôi đồng ý với bạn. Tôi nghĩ rằng điểm số của MCA là rất quan trọng, một mô hình có thể được đo lường bằng đất đai trong bối cảnh các khu vực lân cận, nhưng Nhưng công việc hiện tại thực sự xảy ra là vào ngày của năm học sinh vào tháng 1 vào tháng 11, đây là một biện pháp gia tăng xảy ra trong năm. Vì vậy, tôi chắc chắn có thể làm việc này và cố gắng chọn dữ liệu khác để chúng tôi có thể di chuyển kim. và báo cáo danh sách đánh giá này Một lần nữa, làm việc và thực sự suy nghĩ về các chìa khóa, đây là loại cực chính đưa chúng ta ra đây để chuẩn bị cho một đánh giá ở trạng thái. Tôi chắc chắn có thể làm điều này cho bạn trong năm tới trường này. Xuất sắc.

[Stephanie Muccini Burke]: Xin lỗi, ông Rizzo tiếp tục.

[Paul Ruseau]: Vâng, ý tôi là, tôi rất vui vì bạn có một sự hiểu biết rõ ràng về những gì tôi muốn. Bạn biết đấy, một số trong số các xếp hạng này cung cấp một vài lần một năm và tôi nghĩ rằng đánh giá này về các mức giá thức ăn và xóa mù chữ này, ví dụ, bốn lần một năm, biết rằng vào đầu năm nay, đó là khi năm thứ ba, chúng tôi đã có một thứ gì đó ở Columbus. Cải thiện, chúng ta nên cải thiện. Bạn biết đấy, nó thực sự tốt. Vì vậy, tôi muốn bắt đầu một năm kể từ bây giờ, giả sử tôi vẫn ngồi đây, bạn biết đấy, nếu điều đó không có trong kế hoạch, tôi chắc chắn muốn đưa ra nó. Vì vậy, cảm ơn bạn. Cảm ơn ông Rousseau. Cảm ơn.

[Paulette Van der Kloot]: hiện hữu. Van der Kloot. Vâng, giám đốc. Chúng tôi cũng đã nhận được gói khi đánh giá đối tượng Báo cáo giám sát phân tích giá về phát hiện chứng khó đọc nói chung, không cụ thể cho chương trình nghị sự của chúng tôi, mặc dù đây chắc chắn là một đánh giá. Tôi không nghĩ tối nay chúng tôi sẽ tranh luận về cái nào chúng tôi sẽ làm, nhưng tôi nghĩ, tôi chỉ muốn xác nhận rằng các chuyên gia của chúng tôi sẽ thấy điều này và sẽ đưa ra quyết định và sẽ là một phần của nó Nó sẽ là ngân sách trong ngân sách trường tiếp theo của chúng tôi? Đúng.

[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, nó chắc chắn sẽ có trong một ngân sách.

[Paulette Van der Kloot]: Được rồi Cảm ơn rất nhiều. Cảm ơn.

[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn. Có bài tập nào không? Ôi, thưa bà. Trầm tích

[Mea Quinn Mustone]: Cảm ơn. Tôi chỉ muốn chia sẻ cuộc trò chuyện mà tôi có với một trong những giáo viên của trẻ em của Roberts vì đánh giá là về chương trình nghị sự mới nhất của chúng tôi và chúng tôi đang nói về báo cáo là gì. Làm thế nào, câu chuyện nền là gì? Chúng tôi muốn biết tất cả các xếp hạng đã xảy ra, có bao nhiêu lời khuyên đã mất. Tôi không biết, những gì tôi nghĩ làm việc cho phụ huynh là ít nhất là cho các điểm tham khảo toán học, học sinh đưa anh ta đến Chromebook của mình. Tải xuống kết quả kiểm tra hoặc điểm tham chiếu. Vì vậy, huấn luyện viên toán của Roberts đã nhận được tất cả mọi thứ để xem yêu cầu ở đâu, những gì còn thiếu hoặc những gì nên được đánh dấu. Sau đó, huấn luyện viên toán học đã gặp giáo viên để xem xét Vì vậy, ít nhất tôi chỉ có thể nói về toán học vì tôi chỉ có 10 phút để nói về nó. Tôi không nghĩ rằng tôi nghĩ rằng đánh giá là bất cứ nơi nào ngoại trừ việc họ lấp đầy chúng và gửi ở đâu đó. Tuy nhiên, các huấn luyện viên toán học ít nhất nhìn vào toán học, vì vậy hãy xem làm thế nào để giúp đỡ là một dịch vụ đơn giản.

[Marice Edouard-Vincent]: Và chỉ một phần của thực tiễn được đề xuất được cung cấp vì đánh giá, phân tích dữ liệu, giáo viên, nếu đó là thời gian để lập kế hoạch, Phân tích dữ liệu để thông báo bước tiếp theo. Vì vậy, khi anh ấy nghe tôi nói về dữ liệu thông báo về dữ liệu, anh ấy nên đánh giá để hiểu nơi bắt đầu và lĩnh vực nào anh ấy nên tập trung vào. Và các huấn luyện viên toán học, người có vẻ đẹp là họ có thể làm việc với giáo viên của họ và giúp họ ảnh hưởng đến dữ liệu của họ. Các khóa học khác có thể được xem xét trong các điểm yếu của những điểm yếu. Vì vậy, có, bạn nhận được loại phản hồi này không phổ biến, nhưng nó xảy ra trên toàn khu vực. Cảm ơn.

[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn bác sĩ. Cảm ơn. Và ông Nga.

[Paul Ruseau]: Nó có một câu hỏi khác về sự gia tăng thời gian dùng thử mà nó bao gồm, bao gồm cả MCA. Bạn biết đấy, anh ấy nói ở đây, lần thứ ba trong bài kiểm tra thứ tám, có hai cuộc họp. Thời gian thử nghiệm được đề nghị là hai đến nửa giờ mỗi phiên. Nhưng những điều này không dựa trên chúng. Vì vậy, điều tôi hiểu có nghĩa là mặc dù nó là hai tiếng rưỡi, đó là một ngày học hoàn chỉnh mà không có bất kỳ lời khuyên nào.

[Marice Edouard-Vincent]: Nó phụ thuộc vào trình độ học sinh. Một số sinh viên có thể chấm dứt đánh giá trong một thời gian ngắn hơn. Bây giờ máy tính đang trực tuyến, Nếu ai đó mất hơn hai tiếng rưỡi, bài kiểm tra sẽ không bị xóa. Vì vậy, bạn muốn thời gian được đề xuất, nhưng các khóa học kiểm tra không bao giờ nên dài hơn đi học. Có các quy tắc. Sau đó hai tiếng rưỡi. Đây là thời gian khuyến nghị cho đánh giá. Một số sinh viên cần nhiều hơn, những người khác thì không. Do đó, rất khó để biết trước khi đánh giá. Bây giờ đánh giá là trực tuyến, bạn biết đấy, thật khó để nói rằng ai đó đang chiến đấu. Bạn biết đấy, chúng tôi luôn tìm hiểu cách sinh viên phản ứng với các đánh giá quốc gia bằng cách chấp nhận tình trạng.

[Paul Ruseau]: Cảm ơn. Nhưng khi nói với học sinh của chúng tôi rằng không có triển vọng học tập thực sự ở trường, khóa học hai giờ này thực sự là sáu giờ để không học vì họ không ... về mặt kỹ thuật, họ không thể là sáu giờ.

[Marice Edouard-Vincent]: Họ vẫn còn thời gian ăn trưa. Họ vẫn còn một số nghỉ ngơi. Họ luôn đi ... Ý tôi là, trường hợp xấu nhất có thể là bốn đến năm giờ, Với mục đích của mong muốn, bạn không ... nhưng ý tôi là lập kế hoạch, tôi dạy lớp năm.

[Paul Ruseau]: Tôi sẽ không lên kế hoạch bất cứ điều gì vào ngày hôm đó, phải không?

[Marice Edouard-Vincent]: Vì vậy, tôi sẽ nói nó phụ thuộc vào tình hình đánh giá. Vì vậy, nếu bạn là một giáo viên đã đăng ký, đôi khi dựa trên số lượng học sinh bị bỏ lại, họ có thể chuyển học sinh trẻ hơn đến một nơi khác và sở hữu chúng và được giám sát, Vì vậy, nếu bạn có 20, 25 sinh viên và 22 sinh viên đã hoàn thành bài kiểm tra, nó sẽ không khuyên 22, OK, tắt máy tính và nó im lặng trong thời gian còn lại. Vào thời điểm đó, họ có thể nói: Tôi đồng ý rằng có hai hoặc ba sinh viên hoặc bốn sinh viên mất nhiều thời gian hơn để giữ cho họ kiểm tra và giám sát. Các sinh viên khác có thể trở lại. Nhưng bạn nên hiểu rằng đứa trẻ còn nhỏ, người căng thẳng. Do đó, thông thường sau bài kiểm tra, giáo viên đang cố gắng không cung cấp cho họ thứ gì đó khắc nghiệt, vì đôi khi nó có thể gây ra căng thẳng. Vì vậy, họ cố gắng ở cuối bài kiểm tra, nhưng điều đó không giống như vậy, bạn biết đấy, mãnh liệt hoặc bắt đầu giới thiệu nội dung mới. Học sinh được dành thời gian Không thỏa hiệp, hãy làm điều gì đó ít căng thẳng và luôn học tập, nhưng ít căng thẳng hơn để phân cụm cho đến khi chúng quen với nó. Ý tôi là, khi họ đi học trung học, tôi nghĩ rằng họ thực tế. Nhưng trong năm thứ ba, năm thứ năm, bạn vẫn có thể thấy rằng họ mệt mỏi sau khi kiểm tra. Cảm ơn.

[Stephanie Muccini Burke]: Giáo sư Ruggier.

[Michael Ruggiero]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng Hamburg. Một trong những vấn đề xảy ra khi chúng ta thảo luận về các cuộc thảo luận về ngân sách là sinh viên, đôi khi là Chromebook Flash. Nếu chúng ta có một Chromebook nhấp nháy, chúng ta đã có sinh viên mất dữ liệu trong khi thực hiện "trợ lý dòng"? Không phải là họ phải bắt đầu từ trên cao.

[Marice Edouard-Vincent]: Không, họ không bắt đầu từ trên cao. Anh ấy cứu. Họ sẽ phải phục hồi nó, hoặc nếu một số máy tính và Chromebook không hoạt động, thì họ sẽ phải đóng phiên và sau đó mở lại Một máy tính mới hoạt động. Do đó, họ có thể quay lại và di chuyển bất cứ lúc nào. Được rồi Cảm ơn. Được rồi

[Stephanie Muccini Burke]: Cảm ơn. Có một chuyển động nào trên sàn để nhận báo cáo này và đặt nó vào kho lưu trữ của ông Russo, được hỗ trợ bởi ông Ruggiero không? Mọi người đều khen ngợi? Đúng. Tất cả sự đối lập? Phong trào đi qua. Báo cáo phát triển chuyên nghiệp. Tôi không thể nhìn thấy vợ tôi. Caldwell.

[Marice Edouard-Vincent]: Egzist. Bác sĩ phát ban.

[Stephanie Muccini Burke]: Trở lại bác sĩ.

[Marice Edouard-Vincent]: Lấy làm tiếc. Hãy trình bày báo cáo. Cảm ơn.

[Bernadette Ricciardelli]: Chào buổi sáng. Chào buổi sáng. Vì vậy, Hiệu trưởng Diane Caldwell, người được liên kết với nó, không thể ở đây tối nay, vì vậy hãy yêu cầu tôi đọc báo cáo bằng văn bản. Do đó, báo cáo nằm trong sự phát triển chuyên nghiệp hiện tại và Khi chúng ta tiến tới tương lai. Các trường công lập Metropolitan cung cấp nhiều lợi ích phát triển chuyên nghiệp cho giáo viên, đá và quản lý của chúng tôi. Báo cáo sẽ mô tả những lợi ích của sự phát triển chuyên nghiệp được cung cấp cho các nhân viên này, cũng như số lượng các cuộc họp và khóa học dành cho khóa học. Trong năm học 2018-19, các trường công lập Metropolitan đã cung cấp 128 ưu đãi phát triển chuyên nghiệp trong các lĩnh vực này. Ủy ban chương trình giảng dạy, sau đó, GDP của chúng tôi, khuyến nghị chiến thắng, các giáo viên tham gia nhóm và ủy ban chương trình giảng dạy tham khảo của chúng tôi, có tổng cộng bốn người. Nó bao gồm các sản phẩm tài trợ khu vực bao gồm xác định rủi ro, nhận thức về khuyết tật, không tự chủ, tổng cộng 87 cung cấp trung tâm và các ngày phát triển chuyên nghiệp khác nhau, bao gồm đào tạo bảo mật, học tập SEL hoặc xã hội, các khái niệm và thực tiễn tốt nhất trong giáo dục nghệ thuật và tổng cộng 37 ưu đãi. Liên quan đến hội nghị, đã có 150 sự chấp thuận trong năm học trong năm 2018-19. Số người tham dự cuộc họp, và tương tự, khi chúng tôi nói về nhóm, chúng tôi đang nói về giáo viên, xung đột với các nhà quản lý. Con số này một lần nữa trên 150, điều đó có nghĩa là nhóm đã tham gia các hội thảo bên ngoài khu vực. Trong hầu hết các trường hợp, chúng tôi phê duyệt nhân viên tham gia vào việc cung cấp và yêu cầu trình bày các nghiên cứu của họ tại các cuộc họp của bộ phận, các cuộc họp trường học hoặc các cơ hội phát triển chuyên nghiệp khác. Liên quan đến việc hoàn trả cho đăng ký, tổng số là 40.000 đô la. Chúng tôi đã nói về một số cuộc họp cuối cùng. Điều này đã phá vỡ học kỳ. Vì vậy, như tôi đã đề cập, 14.000 đô la được quy cho việc hoàn lại tiền mùa hè, với mỗi khoản hoàn trả là 13.000 đô la mỗi năm. Khi một nhân viên được chấp thuận tham gia các khóa học này, các khóa học này (nếu được phê duyệt) có thể được sử dụng để tăng thu nhập tín dụng. Về tài trợ tài trợ, chúng tôi đã chi 15,577 đô la vào năm ngoái. Chúng tôi nhận được số tiền này từ Title II-to Grant, cho đến nay là $ 5,177. Do đó, tiền sẽ nằm trong ví dụ của giáo viên 21, Tiến sĩ Nadine Gobb và thanh toán phát triển chuyên nghiệp của nhân viên. Tiêu đề IV, một khoản trợ cấp khác của liên bang. Với số tiền chi tiêu cho đến nay, chúng tôi có thể xác định đào tạo giảng viên với EP lịch sử được cung cấp cụ thể bởi Trường trung cấp McGlin. Các trường công lập Medford sẽ tiếp tục đáp ứng nhu cầu của các khu vực và giảng viên và nhân viên của chúng tôi và sẽ cung cấp sự phát triển chuyên nghiệp chất lượng. Một điều tôi đã đề cập một vài tuần trước là chúng tôi đang làm việc với Hiệp hội giáo viên. Ủy ban tư vấn phát triển chuyên nghiệp của chúng tôi. Chúng tôi đã thấy những gì chúng tôi cung cấp. Chúng tôi đã thấy nhiều điều tốt đẹp mà chúng tôi phải cung cấp. Chúng tôi hy vọng sẽ cải thiện điều này. Nhưng tôi nghĩ nói chung, chúng tôi đang làm một công việc đáng khen ngợi. Một lần nữa, chúng tôi hy vọng sẽ cải thiện, nhưng tôi không muốn chấp nhận công việc của chúng tôi. Tôi muốn trả lời bất kỳ câu hỏi của bạn. Ông Aguile.

[Michael Ruggiero]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng Bergen. Cảm ơn.

[Bernadette Ricciardelli]: Không có gì.

[Michael Ruggiero]: Đối với báo cáo, tôi hy vọng sẽ nói chuyện với vợ tôi. Caldwell bao quanh nó, nhưng tôi đánh giá cao hiệu suất của bạn. Đầu tiên, thật tò mò, vậy có bao nhiêu đơn đặt hàng được sử dụng để phát triển chuyên nghiệp trước Ủy ban chương trình giảng dạy?

[Bernadette Ricciardelli]: Để thành lập một ủy ban chương trình giảng dạy?

[Michael Ruggiero]: Vâng, bốn người đã phê duyệt, phải không?

[Bernadette Ricciardelli]: Đúng vậy. Tôi không biết bất kỳ sự từ chối nào trong ủy ban chương trình giảng dạy. Một phần của công việc khóa học được thực hiện không phải trong ủy ban chính thức, mà tại các cuộc họp của bộ phận. Một lần nữa, tôi tin rằng con số này là chính xác. Họ là bốn. Tôi đã không điều tra điều này. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đây là câu trả lời tốt nhất tôi có thể cung cấp cho bạn bây giờ.

[Michael Ruggiero]: Vâng, bởi vì tôi nhớ khi các giáo viên nói về cùng một chủ đề ở đây, họ dường như có ấn tượng rằng họ đã trình bày mọi thứ và không có cơ hội chấp thuận.

[Bernadette Ricciardelli]: Vì vậy, một điều tôi biết họ đang nói đến là cơ hội để phát triển các chuyên gia. Tôi nghĩ rằng một số người đề cập đến trích dẫn AP, mong muốn trở thành một độc giả, mong muốn tham gia vào đào tạo AP. Sau đó, tôi biết đây là lĩnh vực mà họ tìm kiếm nhiều quyền truy cập không được bao gồm trong khóa học.

[Michael Ruggiero]: Vâng, nếu có thể, tôi muốn yêu cầu một báo cáo để có được tỷ lệ từ chối của chúng tôi so với phê duyệt, nhưng tôi có những câu hỏi khác về điều đó. Làm thế nào để chúng ta so sánh tầm nhìn của các khu học chánh tương tự khác khi đăng ký hoàn lại tiền?

[Marice Edouard-Vincent]: Bedford rất hào phóng và cung cấp một khoản hoàn trả đăng ký $ 40.000. Hoàn trả đăng ký này cho phép bạn thực hiện một bước để tăng theo dõi. Vì vậy, chúng tôi đang trả tiền để tham gia các khóa học và sau đó trả lại để tăng lương của bạn Cho đến khi bạn nghỉ hưu. Do đó, tôi đã không chọn làm khu vực mà nó đến từ. Tôi chắc chắn đã tận dụng điều này vì tôi thích đi học. Tuy nhiên, tôi nghĩ rằng đó là một đề nghị rất hào phóng để cung cấp 40.000 đô la một năm để chi trả cho sự phát triển chuyên nghiệp. Đây là cam kết và đầu tư mà chúng tôi phải thực hiện Các giáo viên chất lượng cao và lành nghề đã tìm thấy sự phát triển chuyên nghiệp đầu tiên. Nhận xét về ủy ban chương trình giảng dạy, các ý kiến từ phiên trước khi họ đi đến Hội nghị, một hội nghị phát triển chuyên nghiệp không có trong tiểu bang. Một lần nữa, chúng tôi phê duyệt cuộc họp 150 ngày. Do đó, đây là một trong những người chỉ đi học 180 ngày một năm. Vì vậy, có 150 ngày họp là rất nhiều ngày Mọi người từ khắp nơi trong khu vực đang tìm kiếm sự phát triển chuyên nghiệp, và đôi khi họ có thể có nhiều hơn một người tham dự các cuộc họp cụ thể, nhưng sẽ ở nhà và phải có một con số hợp lý, nhưng tôi cảm thấy như cuộc họp kéo dài 150 ngày (đó là một con số rất hào phóng và hợp lý khi họ đến).

[Michael Ruggiero]: Vâng, tôi chắc chắn có nghĩa là với tư cách là một nhà giáo dục cũ, tôi đã tham dự các cuộc họp này và học được rất nhiều, nhưng trên hội đồng trường, tôi cũng có thể tận hưởng áp lực để đảm bảo rằng chúng tôi có tất cả những vị trí đó nếu ai đó rời đi trong vài ngày. Chúng tôi có thể lấp đầy chỗ của bạn. Tôi nghĩ rằng khi nó trông giống như nhiều người ở đây, tôi cảm thấy và nhiều người tức giận với số lượng các cuộc họp được phê duyệt. Bây giờ có, ý tôi là, tôi biết bạn Bạn có nghĩ rằng chúng tôi rất hào phóng?

[Marice Edouard-Vincent]: Chúng tôi rất hào phóng. Bất chấp sự không hài lòng, tôi nghĩ rằng nếu chúng ta phải nhóm 150 người có thể tham dự các hội nghị phát triển chuyên nghiệp, tôi nghĩ họ sẽ hài lòng với nó.

[Michael Ruggiero]: Điều này sẽ rất hữu ích cho tôi nếu có thể bởi vì tôi đã có những cuộc trò chuyện này khi giáo viên tiếp cận tôi. Khả năng xấu đại diện cho khu vực và nói không, chúng tôi thực sự đã có 150 cuộc họp với Melrose, Melrose chỉ đưa ra 35 hoặc Arlington, và Arlington chỉ đưa ra 85. Vì vậy, nó sẽ rất hữu ích cho tôi để biết các khu vực khác ở đâu trong vấn đề này. Tôi không biết nếu bạn có cơ sở dữ liệu chính mà tôi có thể truy cập, nhưng nếu bạn có thể giúp chúng tôi,

[Marice Edouard-Vincent]: Không có nghi ngờ rằng tôi có thể cố gắng lấy thông tin từ các đồng nghiệp của mình, nhưng ý tôi là, nửa cuối của trường và đã đến lúc. Tất nhiên nó có thể xảy ra vào tháng Mười.

[Michael Ruggiero]: Tôi không muốn bạn bận rộn với đại học, đó sẽ là một khoảnh khắc khủng khiếp. Nhưng tại cuộc họp tổng thống tiếp theo của bạn, nếu bạn có thể tích lũy năm trong số năm quận của chúng tôi và nói, bạn sẽ trả bao nhiêu? Sau đó, bạn có thể cho chúng tôi biết các số sau. Điều này sẽ giúp tôi. Khi một giáo viên phát hiện ra tôi đã mua tại Wegman và đánh tôi bây giờ, tôi cảm thấy thật khó để đại diện. Ý tôi là, tôi nghĩ rằng bất kỳ giáo viên nào cũng biết có sự phán xét và xét xử, nhưng mặt khác, điều quan trọng là chúng tôi nhận ra rằng chúng tôi là một phần của tiếng nói của trường và đối với tôi, những con số rất hữu ích cho tôi.

[Stephanie Muccini Burke]: Rất tốt. Cảm ơn rất nhiều. Có một chuyển động trên sàn để chấp nhận báo cáo không?

[Michael Ruggiero]: Sau đó, nó thay đổi.

[Stephanie Muccini Burke]: Ông Benedet, được hỗ trợ bởi ông Girol. Mọi người đều khen ngợi?

[Michael Ruggiero]: May mắn.

[Stephanie Muccini Burke]: Tất cả sự đối lập? Phong trào đi qua. Kinh doanh mới. Nghị quyết của ủy ban trường học. Người ta đã quyết định rằng Ủy ban Trường Medford muốn bày tỏ lời chia buồn chân thành tới Margaret Peggy Kane. hiện hữu. Kane đã là một giáo viên tiếng Anh tại trường trung học Medford trong 35 năm. Đó thực sự là giáo viên của tôi khi anh ấy học trung học. hiện hữu. Vancleef?

[Paulette Van der Kloot]: Tôi chỉ đơn giản nói thêm rằng anh ấy cũng là một giáo viên của trẻ em và vẫn là thành viên của Ủy ban Cộng đồng trường trung học. Trang là một người đàn ông tuyệt vời với một mất mát lớn.

[Stephanie Muccini Burke]: Thêm vào đó, nếu chúng ta có thể giữ im lặng cho người dân ở Virginia Beach, 12 người đã thiệt mạng trong các tòa nhà chính phủ vào tối thứ Sáu, bốn sĩ quan cảnh sát bị thương và bị thương. Nếu tất cả chúng ta có thể đứng và giữ im lặng. Không có đàm phán với các vấn đề pháp lý. Công đoàn, United thỏa thuận. Có một kiến nghị nào để tham gia cuộc họp điều hành của ông Ruggiero không? Nổi bật bởi vợ Van der Kloot. Serrahn, vui lòng gọi.

[Michael Ruggiero]: Và. Và.

[Stephanie Muccini Burke]: Đúng. 7 của câu lệnh, nó là 0. Phong trào đi qua. Chúng tôi sẽ tham dự cuộc họp điều hành. Vào cuối cuộc họp điều hành, chúng tôi sẽ mở tại Phòng 207 và sau đó rời khỏi đó. Cảm ơn.